上海乡村景观模式调查和景观元素设计模式研究

新农村建设是我国新时期重要的国策,人居环境改善是目前新农村建设的重要内容之一。以上海乡村环境优化为目标,通过问卷调查和典型乡镇的景观学调查,得出了上海乡村的景观意象特征、乡村景观空间类型与环境特征,在此基础上,将上海乡村景观元素分解为廊道景观（道路、水系）,边缘景观（路缘、水缘、田缘）和节点景观（交通型节点、游憩型节点、聚落型节点、生态型节点）3种类型,并提出了针对性的设计模式。     

采暖居住建筑节能一体化设计模式

自１９８６年以来，国家相继颁布了两个建筑节能设计标准，对建筑节能目标作出了明确规定。为确保建筑节能目标的实现，还需要建筑师与暖通设计人员协调一致，形成节能的建筑与供热系统。为此本文提出采暖居住建筑节能一体化设计模式的思想。建立建筑师与暖通设计人员可以相互应用互互相协调制约的采暖居住建筑节能一体化的两套设计模式；分散模式与反馈模式。     

建筑景观一体化环境设计研究及实践

建筑与景观的不协调往往会带来环境使用上的问题。因此,设计师需要建立建筑景观一体化的观点和方法来弥合支离破碎的环境片断。通过对相关理论及实例的研究和分析,提出实现建筑景观一体化的核心要点:突破建筑边界,延伸建筑空间;内外环境融为一体,建立一体化场所精神。     

浅谈景观中的场所精神

要使景观中体现出一定的人文精神和地域特色,需要设计师在景观设计的过程中,与场地之间反复进行对话交流。设计师需要对场地深层次的观察和理解才能把握其中抽象的场所精神。场所精神在景观设计过程中由三个层面的组成:自然特征、历史文化特性、区域特性。     

城市景观的场所特征分析及保护研究

通过对杭州环湖地区北山、南山、湖滨三个不同功能的历史街区的景观特征分析,从场所、结构、功能的比较研究,从中发现不同街区间的景观结构与主体元素特征的差异性,通过渗透原理与有机联系理论,寻找环湖地区的空间次序、建筑形态等景观韵律变化的整体特征;用场所文脉理论探讨景观特征保护与场所精神营造的城市设计方法。     

基于场所精神的大学校园景观空间探讨

将场所精神引入到大学校园景观空间规划中有助于营造不同功能的空间,延续校园文脉,唤起师生强烈的精神体验,发挥"环境育人"的功效。应从校园空间结构、建筑设计、景观标志设计等方面增强校园景观空间的识别性,营造具有场所精神的校园景观空间,增强人们对校园景观空间的认同感和归属感。     

景观系统性在促进场所的延续和形成中的应用

分析了当前景观建设中场所精神的丧失现象，通过引入俞孔坚先生揭示的场所贯穿始终的景观设计道路之上中西文化殊途同归，证明了景观设计中场所精神回归的必然性。最后引入了景观的整体性原理，并分析了运用该原理指导下的景观设计中场所精神的延续。     

现象学思考下的当代景观场所重构研究

以研究现象学为基础,对创建具有场所精神的景观环境进行了探讨,指出景观中"场所精神"的重构方式可从知觉、思维、记忆等方面思考,以实现景观设计的人性化。     

场所精神在城市景观中的应用研究

在如今体验至上、注重精神需求和情感交流的时代,城市景观设计已经不仅仅是满足人们对环境的功能需求,更重要的是让人们在心目中建立起场所感。现代化的环境代表着一种进步的同时,城市景观风貌也日渐趋向个性、特色的缺乏,渐渐丧失场所精神。具有场所精神的景观设计使人感受到方向感、认同感和归属感,场所精神不仅仅是良好的场所环境应该具备的特性和氛围,同时也是城市景观设计不断追求、努力发展的方向和目标。     

设计模式及如何选择设计模式

针对当前软件行业普遍借鉴的设计模式,提出了如何选择设计模式,讨论了设计原则。     

小尺度公共空间景观设计初探

介绍了小尺度公共空间的概念,阐述了小尺度公共空间的发展背景及其对于社会发展的重要意义,提出了小尺度公共空间景观的设计要点,并结合设计案例进行了探讨,从而运用现代景观设计手法营造出宜人的公共空间。     

谈生态体验视角下的烟台滨海景观设计

基于"生态景观""体验式景观"等理论研究,结合滨海区自然景观资源和历史文化景观资源的特点,对烟台滨海区景观环境进行了深入分析和探讨,提出了生态体验性景观设计与营造的具体方法,旨在合理利用滨海生态资源,营造景观全体验空间,为优化滨海景观环境开辟一个全新的视角。     

园林景观照明设计的初步探讨

结合园林景观照明的发展概况,从园林景观照明与周围环境的协调性、安全意识、设计过程等方面对园林景观照明设计问题进行了探讨,以使景观照明系统设计更加合理。     

地方性语言景观设计初探

提出地方语言景观的设计概念,并结合岳阳洞庭湖大桥东桥头景观规划设计案例,对地方语言景观的设计过程与方法进行阐述,以期对地方语言景观的设计起到指导作用。     

包豪斯教学模式对风景园林规划与设计教学的启示

文章回顾了包豪斯学校以基础课程教学和工作坊式实践教学为主体的教学模式,并以这种教学模式为基础,针对风景园林规划与设计专业学科特点和当前国内此专业的教学现状,提出以强化综合性的基础课程体系为铺垫,以强化实践性与协作性的工作室教学方式为主体的风景园林规划与设计本科教学优化方案。     

基于景观形象特色识别的滨河景观设计

结合城市CIS理论,对重庆两江新区龙兴工业园御临河景观设计进行了分析,从理念、行为、视觉、触觉、地缘特色五方面,论述了可识别的特色滨河空间营造方法,有利于满足城市景观功能需求、提升城市形象、传承城市文化。     

成乐高速公路景观设计研究

通过成乐高速公路景观设计的实践分析,探讨了旅游区域内高速公路景观设计的理念及沿线景观的设计方法,从而为实现高速公路建设的可持续发展提供了理论基础。     

广州城市隧道结构设计与景观优化探讨

结合广州市的一些城市车行隧道,阐述隧道景观设计的内容和方法,介绍如何在隧道景观设计中结合园林美学等知识,使隧道设计不仅满足其使用功能,而且更安全、舒适、美观以及更具艺术文化风格。     

基于水保功能的山区公路工程景观设计模式

结合山区公路的建设,分析了公路工程水土流失的危害性,深入探讨了公路景观建设与水土保持的关系及设计原则,提出了基于水保功能的公路工程景观技术,以为公路建设水土保持和景观环境协调发展提供科学依据。     

传统园林符号学研究对现代景观设计的启示

为应对现代景观设计存在的诸多弊病,从符号学角度入手,对传统园林发展史、传统园林符号体系、传统园林符号传播进行了研究,从而发掘传统园林独到之处,以指导现代景观设计。