励精图治 继往开来——天津大学建筑学院新时期发展概况(1986-2017)

<正>学院发展与学科建设1986年12月,天津大学召开第一届教职工代表大会,时任校长吴咏诗在会上做了题为《为把天津大学建设成为综合性、研究型、开放式的社会主义现代化大学而团结奋斗》的工作报告,在全国率先提出将"综合性、研究型、开放式"作为办学发展方向。该理念的提出对于中国高等教育改革与发展具有开创性意义和深远影响,天津大学也由此迈入新的发展阶段。进入21世纪,面对新的高等教育形势,"国际化"被单独提出加以强调。     

前进中的天津大学国际工程管理学院

天津大学国际工程学院前身为1981年创立的“基本建设管理”专业和1993年创立的“国际工程管理”专业,现已发展为拥有工程管理本科、硕士、博士和博士后流动站的人才培养单位。学院秉承高水平、国际化、开放式的发展定位,依托天津大学丰富的学术及社会资源,以社会需求为导向,致力于国际工程管理的学科发展,面向政府和企业,坚持以高水平的科学研究、咨询和培训服务于国家“走出去”的发展战略。     

前进中的天津大学国际工程管理学院

天津大学国际工程学院前身为1981年创立的“基本建设管理”专业和1993年创立的“国际工程管理”专业，现已发展为拥有工程管理本科、硕士、博士和博士后流动站的人才培养单位。学院秉承高水平、国际化、开放式的发展定位，依托天津大学丰富的学术及社会资源，以社会需求为导向，致力于国际工程管理的学科发展，面向政府和企业，坚持以高水平的科学研究、咨询和培训服务于国家“走出去”的发展战略。     

前进中的天津大学国际工程管理学院

天津大学国际工程管理学院前身为1981年创立的“基本建设管理”专业和1993年创立的“国际工程管理”专业，现已发展为拥有工程管理本科，硕士，博士和博士后流动站的人才培养体系。学院秉承高水平、国际化、开放式的发展定位，依托天津大学丰富的学术及社会资源，以社会需求为导向，致力于国际工程管理的学科发展，面向政府和企业、坚持以高水平的科学研究、咨询和培训，服务于国家“走出去”的发展战略。     

基于内涵式发展的建造类课程教学研究与实践探讨

本文以高等教育内涵式发展对建筑设计能力培养新要求为视角,以“创新、规范、全程”三要素为线索,研究探讨天津大学建筑学建造类课程与建筑设计课程相融合,培养学生的创新、规范和全程3项设计能力的教学改革实践。     

APEC可持续能源发展论坛暨APEC可持续能源中心筹建研讨会

2014年3月21日,由天津大学主办的“APEC可持续能源发展论坛暨APEC可持续能源中心筹建研讨会”在天津大学成功举行,在国家外交部、科技部、能源局,天津市发改委、科委、外事办,天津大学的相关领导,国内多家APEC研究机构、能源研究机构的近百位专家学者的见证下,“天津市能源研究中心”、“天津大学可持续能源研究中心”在会上正式宣布挂牌成立。     

北京妙峰山区域发展综合性规划研究

本文结合北京市西部妙蜂山地区的“研究型”规划设计。在深入调研和分析现状问题的基础上。突破传统“城乡规划”套路的束缚和旧的“经济规划”空洞教条的制约。创新性地提出了“区域发展综合性规划”的新理念。规划体现了村镇建设中的区域性、综合性以及经济产业与基本建设协调发展的特点。本研究既有“实体设计”（phvsical design）又有“社会规划”（socialplanning）。对区域性的村镇建设规划具有普遍的借鉴意义。     

于立：国际生态城镇发展对中国的启示

英国卡迪夫大学规划研究国际中心主任,天津大学、合肥工业大学兼职教授于立在2010城市发展与规划国际大会期间,就为了解决“全球暖化”和“控制排放”的问题,向与会者介绍了国际先进的生态城镇项目,并提出中国生态城市发展需要结合中国的国情,在生态城镇的规划和建设中需要创新规划体系,解决中国城镇化发展所面临的主要问题。     

基于多学科和产教“双融合”的风景园林专业应用型人才培养

新时代中国高校正加快推进新工科、新农科等“新四科”建设,促进人才培养向实用性、交叉性与综合性方向发展。应用技术型高校风景园林人才培养应紧密结合行业发展对人才的多元化需求,动态优化更新专业人才培养目标,探索开展风景园林本科专业“一体、两观、三元、四个面向、五育并举”的教学改革模式,重视生态文明观和劳动价值观“协同”的价值引领,深度推进多学科和产教“双融合”,建设多学科交叉的现代产业学院开放式实践实训平台,建立校企一体化的“双师双能型”师资队伍,力争培养出认知思维创新、实践能力厚实的风景园林应用创新型人才。     

智慧型建筑开放式整合概念之探讨

该文的研究透过文献资料相关概念的分析,诠释开放式概念的存在意识及界定建筑系统总体性能和整合的对象,方法及范围,作者从过去建筑系统中支撑体与填充体的发展经验及智慧型建筑的特性,探讨其应之操作观念及操作方法,并提出“真与假”“多与少”“新与旧”,等有关建筑本质之动态平衡点的操作原则,使建筑系统的整合导向一个透明化且依赖的操作过程,并可作为智慧型建筑所构应思考的方向。     

百年名校桃李芬芳

贺天津大学(北洋大学)110周年校庆!天津大学是教育部直属国家重点大学,其前身为北洋大学,始建于1895年10月2日,是中国近代史上的第一所大学,素以“实事求是”的校训与“严谨治学、严格教学要求”的校风而享誉海内外。1951年经院系调整定名为“天津大学”,是我国“211工程”首批重点建设的院校之一。2000年,教育部和天津市人民政府签订共建协议,天津大学成为国家在新世纪重点建设的若干所国内外知名的高水平大学之一。天津大学注重学科建设,形成了以工为主、理工结合,经济、管理、人文、法律、教育学科协调发展的学科布局。学校设有16个实体…     

天津大学建筑学“新三届”溯往

文章以天津大学建筑学“新三届”为研究对象,通过文献研究和调研采访,对其入学信息进行统计与分析;对其所学课程、任课教师、竞赛获奖与国际交流进行阐述;对其毕业分配去向、现工作单位进行梳理,全面呈现这批天津大学建筑学人所处的特定历史背景,亲历的建筑教育改革,及其为中国建筑设计、教育和遗产保护事业做出的重要贡献.     

天津大学北洋科学楼方案构思

天津大学北洋科学楼方案构思张月娥１９９５年１０月２日，北洋──天津大学百年校庆之际，“北洋科学楼”落成剪彩。天津大学北洋科学楼是国家“八五”重点投资建设项目，主要用于开展高科技研究。“八五”期间，我校负担了以高新技术为主的许多重点科技项目，北洋科学楼...     

设计新闻

“瑰宝丛书”启动仪式暨建筑文化研讨会召开2007年4月20日,由BIAD传媒机构《建筑创作》杂志社与天津大学出版社联合举行的“瑰宝丛书”启动仪式暨建筑文化研讨会在天津大学召开。全国政协常委、中国文联副主席冯骥     

解读太阳能住宅——以国际太阳能十项全能作品为例

以同济大学与天津大学设计的太阳能住宅“竹屋”、“unflower”为例，介绍国际上太阳能住宅发展的最新动向，探索新能源、清洁能源的新思路、新技术和新模式。     

闽南古建筑屋顶的曲线构成──《闽南古建筑系列研究》之一

闽南古建筑屋顶的曲线构成──《闽南古建筑系列研究》之一天津大学建筑系杨昌鸣华侨大学建筑系方拥一部世界建筑史，可以大致分为欧洲石建筑和中国木建筑两部分。若将欧洲建筑称为“走兽型”，将中国建筑称为“飞禽型”，则显然，建筑是文化整体的反映之一。当石头建筑在...     

中国高等教育学研究机构学术影响力实证研究——基于40年CSSCI论文的计量分析

文章根据我国40年高等教育学论文聚类分析,将我国高等教育研究机构分为三类,进而分类阐明其学术影响力。其一,设置高等教育研究院的高等院校是中国高等教育研究的主要阵地,其融合度和向心度最高,其中,又以"双一流"大学最为显著,综合性大学相比师范类大学更具优势和潜力。其二,高校内从事高等教育研究的专门机构学术影响力差异巨大,"智库型"高等教育学研究院所影响力突出,重点建设政策下的绝大多数高等教育学研究机构的产出效能仍有极大的挖掘空间。其三,高产其他机构学术影响力也呈现层次性,错位发展的学术生态初步奠定了这些研究机构的影响力格局。在各类高等教育学研究机构中,与高等教育学科应用性相契合的"智库型"研究机构学术影响力优势明显,对于未来高等教育研究机构乃至高等教育学科发展方向有一定预测作用,但高等教育学研究的系统性和连续性问题不容忽视。     

马塞纳新区

如何使一座城市开放地面对各种可能性,将住宅、写字楼和一所大学等多种活动空间集中起来,和密集的城市地区共同发展? 克里斯蒂安·德·包赞巴克并没有设定严格的总体规划,而是提出了一套规则,允许灵活变化.针对一个地区的尺度,包赞巴克采用了他在20世纪80年代形成的“开放式街区”的概念以及由此衍生出的清晰的、多样化的“开放式街道”.建筑相互独立且分离,这使得街道得以朝向花园所在的开放式街坊的内侧开放.建筑各个立面都能获得阳光照射.沿街道实体分布着各种类型的项目单元、体量和材料.规划邀约了36个不同的事务所参与建筑、景观和艺术设计,实现了一个个保持各自独立性又联系紧密的建筑.现在,只有将高端与平均、寻常与非凡相结合起来才能激活城市,刺激发展.     

MOOC翻转课堂教学实践

大规模开放式网络课程(MOOC)对高等教育发展带来的机遇已成为当前教育研究的重点.作者以在线教育平台Coursera上约翰﹒霍普金斯大学的课程"Chemicals and Health"(《化学品与健康》)为例,介绍了MOOC课程与大学传统课堂相结合教学模式——翻转课堂教学模式的设计、实施与经验。     

区域应用研究型院校高质量发展路径研究——以吉林省11所院校建设方案为样本的分析

高等教育高质量发展是内涵式发展的深化与提升。区域应用研究型院校作为高等教育体系的重要组成部分,有着自身的办学定位与发展方向,关系着高等教育整体质量的提高。文章以吉林省11所应用研究型申报院校建设方案为样本,运用Nvivo12软件、内容分析法与数据检索,围绕人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新、对外合作交流五大职能,探究应用研究型院校教育改革实施路径,助力高等教育"高质量"发展目标的实现。