水利高职院校水文化教育融入职业核心能力培养的路径研究——以重庆水利电力职业技术学院为例

从水利高职院校角度看,培养学生的水文化素养和提高学生的职业核心能力,二者具有内在一致性。以重庆水利电力职业技术学院为例,从毕业生质量调查为切入点,将学生提升职业核心能力与水文化教育相结合,通过校园文化建设、情感教育、增加课程实践项目等路径促进学生全面发展。同时,针对目前水利高职院校存在的水文化教育落实和传播的难题,一方面要建立完整牢固的教学体系,另一方面要注重水文化教育的开放性和多途径传播。     

体教融合背景下高职体育社团开展现状及对策探讨——以广东水利电力职业技术学院为例

为深入了解体育社团在高职院校的开展情况,以广东水利电力职业技术学院为例,采用文献资料、问卷调查等方法,在分析体育社团现状的基础上提出改进对策,以期为体育社团在高职院校更好地发展提供参考。     

试论以企业文化为抓手加强党建工作

企业文化建设是推动企业发展的巨大力量,而加强企业党的建设,则是增强企业活力,创建有中国特色现代企业制度的内在要求。在现代企业制度下,把企业文化作为加强企业党建工作的新抓手,是客观现实的选择,必将对加强企业党建工作产生积极的作用。文章论述了企业改制后,企业文化与企业党建的关系和作用,在企业文化建设作为党建工作的新抓手方面进行了初步的实践和探索。     

气排球运动开展可行性研究 ——以广东水利电力职业技术学院为例

采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、访谈法、逻辑分析法对气排球运动在笔者所在学校开展的有利条件进行研究,探寻气排球运动在高职院校开展的可行性.结果表明:笔者所在学校排球运动氛围良好,领导重视,教职工认识到位,现有体育基础设施较为完备,专业人员能给予技术指导,满足气排球运动开展基本条件.研究成果以期为气排球运动在高职...     

近三届高职新生心理健康状况变化调查——以广东水利电力职业技术学院为例

为了准确把握高职新生心理健康状况的具体变化,让心理健康工作与时俱进,本研究采用UPI对2006年至2008年7543名新生进行了测量与结果分析。结果表明,高职新生的心理健康状况有逐年恶化的趋势。具体表现为:一、二类的比例呈上升趋势,"常常失眠"和"对任何事情都不感兴趣"的男女生都显著增多,"想轻生"的女生显著增加,"感觉自身健康有问题"的女生显著增加,"曾经觉得有心理卫生方面的问题"的男生显著增加,明确提出咨询要求的男女生都显著增加。     

高职院校教学管理的现状及其质量保障研究——以广东水利电力职业技术学院为例

高职教育的内涵式发展对教学管理工作提出了新的挑战,教学管理的质量直接关系着学院人才的培养质量.对此,针对目前高职院校教学管理存在的问题,提出保障教学管理质量的相关建议.     

行业类高职院校工匠精神育人实践路径探析——以陕西铁路工程职业技术学院为例

党的十九大报告明确提出,要大力弘扬工匠精神,建设知识型、技能型、创新型劳动者大军。以陕西铁路工程职业技术学院为例,就新形势下行业类高职院校结合自身办学特色,剖析研究培育具有工匠精神技能型人才的实践途径,对行业类高职院校人才培养具有借鉴意义。     

困境与出路:高职院校思政课"翻转课堂"教学实践反思——以广东水利电力职业技术学院思政课为例

随着"翻转课堂"教学模式的风靡,许多高校纷纷跟进,目前已成为高职院校思政课教学改革的主流。对此,以广东水利电力职业技术学院思政课教学为例,分析"翻转课堂"教学本土化实践遇到的困境及原因,探寻高职院校思政课"翻转课堂"教学改革的路径。     

新时期高职院校学生党建工作现状与对策探究

新时期高职院校学生党建工作面临诸多的考验和挑战,如何面对现存问题,积极探索产生原因,寻求有效对策,对进一步加强和改进高职院校学生党建和思想政治教育工作,积极培养一批政治觉悟高、业务素质强、具有创新意识和创新能力、能服务于全面建设小康社会的应用型专门人才具有重大现实意义。     

高职高专建筑设备专业人才培养目标与建议

目前高职高专建筑设备专业在人才培养方面主要存在着目标定位不准及理论教学与实践教学学时分配不当等问题,对此提出高等职业技术学院建筑设备专业的人才培养目标和培养建议。     

八引八入—高职校园文化与企业文化融合的新模式

高职校园文化与企业文化对接已经越来越广泛地受到高职院校的重视,对此阐述校园文化与企业文化衔接的现实意义,创新提出"八引八入"校企文化融合的有效途径,以及校企文化融合的实施要求。     

基于工学交替模式下的高职水利水电建筑工程专业人才培养方案构建与剖析

在国家级示范高职院校建设过程中,安徽水利水电职业技术学院水利水电建筑工程专业构建了基于工学交替模式下的人才培养方案,探索出了适合高职教育的专业人才培养方案的新思路.     

高本衔接视域下高职人才培养模式改革策略

为将国家构建现代职业教育体系决定落到实处,服务现代企业发展,促进现代产业提质增效,以培养高素质技术型实用人才为主要目标的高职院校应积极开展人才培养模式改革。针对高职院校培育具备高度创新能力和良好职业素养的人才需求,以高本衔接高职人才培育为视角,探寻高职人才培养模式改革的最佳策略。     

“双高计划”背景下高职旅游专业“双师型”教师队伍建设路径探析

随着我国经济发展与旅游产业结构升级,迫切需要高职旅游专业基于企业需求建设高水平高质量的双师型教师队伍,以培养现代旅游产业发展所需的复合型人才。然而高职旅游专业双师型教师队伍建设尚存在认定标准未统一、师资队伍结构失衡、旅游企业参与度低、激励机制不健全等问题。对此,为进一步加强双高计划背景下高职旅游专业双师型教师队伍建设,提出规范双师型教师认定标准、拓宽引才渠道、深化校企合作、健全激励保障机制等路径,以期为新时代高职旅游专业双师型教师队伍建设提供新的视角。     

欠发达地区高职教育与区域经济协调发展对策研究 ——以广东省河源市为例

高职教育在区域经济发展中起着不可替代的作用,同时也受区域经济发展制约.河源高职教育与区域经济发展存在不协调问题,破解这些问题可从供给侧结构性改革着手:政府部门宏观调控,行业企业积极参与,高职院校自主办学.核心对策是建设一个涵盖政府部门、行业企业和高职院校的职业教育集团,并有效开展工作.