在“材料腐蚀与防护”教学中谈大学生创新能力的培养

创新是民族的灵魂,培养当代大学生的创新能力是新世纪素质教育的主旋律。结合大学生的学习特点和"材料腐蚀与防护"课程特点,探讨教学模式改革的理论研究和实践。教学改革的目的是培养学生学习主动性,锻炼学生获取相关信息的能力、语言表达能力,提高教学效果和教学质量。通过角色互换,加强学生对课程内容的把握和理解,提高其学习主动性;通过课堂演讲,锻炼学生多渠道获取课程相关信息的能力和语言表达能力,便于就业时更好推销自己。     

重建大学生就业指导目标探究

高校就业模式的转变凸显传统就业指导模式的弊端,而"职业生涯"及相关理论的引入给我国高校就业指导模式转材旨出一条明路.要彻底转变大学生就业指导模式,构建逆应当代就业形势和大学生的新模式,必须首先重建就业指导目标.     

以项目为导向的大学生创新实践能力培养

随着高等学校教学改革的逐渐深入和"质量工程"的全面实施,实践教学越来越受到重视。大学生创新实践能力的培养是实践教学的一个重要环节,合理的创新实践能力培养模式成为教学研究的重点。创新实践能力的培养应有别于传统理论教学的模式,更加强调能够结合学生个体的特点有针对性地设计培养方案。探讨了一种"以项目为导向的大学生创新实践能力培养",在整个培养环节紧扣以项目为导向,从初期的指导教师设定项目到后期学生自主设立项目,通过不同层次的项目贯穿整个培养环节,紧密结合学生个体的特点促进学生创新实践能力的提高。     

培养大学生创新能力的有效方法——讨论式教学

本文研究了讨论式教学方法在培养大学生创新能力方面的作用。大学教学通过两个转变来培养大学生的创新思维与创新能力:教师实现从"演员"向"导演"的转变,学生实现从"观众"到"演员"的转变,其中最重要的是教师教学理念的转变,而讨论式教学正是实现这两种转变的平台和载体。通过教学实践提出了有效实施讨论式教学的具体方法。     

加大学生体育干部的培养服务高校阳光体育运动

大学生体育干部是高校切实贯彻实施"全国亿万学生阳光体育运动"和开展学校体育教育的直接参与者、配合者和领导者,他们在高校开展阳光体育运动链条中的特殊地位决定我们必须对其提高重视并加大培养力度,更好地服务于本校开展的阳光体育运动.从培养体育能力、学生群体活动领导能力的培养内容两方面探讨了优秀学生体育干部的培养.     

重建大学生就业指导目标探究

高校就业模式的转变凸显传统就业指导模式的弊端,而“职业生涯”及相关理论的引入给我国高校就业指导模式转变指出一条明路。要彻底转变大学生就业指导模式,构建适应当代就业形势和大学生的新模式,必须首先重建就业指导目标。     

“电力电子技术”课程创新实践探讨

创新实践能力培养对当代大学生具有重要意义.根据"电力电子技术"课程的特点,结合大学生创新实践能力的培养,从教师教学和实践培训等方面入手,对该课程的教学创新进行了探索和实践,为大学生创新实践能力的培养提供有力的帮助,对培养大学生创新能力和实践能力产生积极作用.     

学生干部管理与培养实证研究

为探索学生干部管理与培养方案的有效性,对400名大学生学生干部进行了前后两个月的培训,采用问卷调查实施了前测与后测。结果表明:学生干部认为自己的抗挫折能力、创新能力有了明显的提高;学生干部对物质、金钱的奖励期望降低,而是更看重实践能力的锻炼;学生干部的综合能力得到了显著提高,这充分说明学生干部管理与培养切实有效。     

透视高校大学生的情感教育工作

情感教育是学生青年时期的一种心理需要,大学生作为特殊群体,其情感表现出很多特点.高校学生工作干部要高度重视大学生的情感教育,重视与学生之间情感的培养.通过实施情感教育,发展与学生之间积极的情感,消除消极的情感,从而很好地做好学生管理干部工作.要通过了解、关心、尊重学生,讲求教育艺术,为人师表,树立情感威性,不断探索工作新方法,树立新观念,开启新思维,讲求新艺术,开创学生管理干部工作新局面,把学生培养成优秀的专业技术人才.     

基于品质和能力培养的大学创业教育课程体系设计

针对当前我国高校大学生的创业教育多以传承为核心的模式,往往忽视了学生创业能力及品质的培养,忽视了学生冒险精神和创新精神的培育,导致我们培养出来的学生多为"积累型",而少"发现型";多为"继承型",而少"创造型".尝试从大学生创业中的能力和品质培养的视角,探讨我国高校当前的创业教育模式和课程设置问题.     

基于大学生就业能力提升的理论研究

针对当前大学生的就业形势进行分析,结合当前工科院校的人才培养模式,提出了高校应从培养学生的创新精神及实践能力出发,加强大学生创业教育,转变大学生就业观念,提升大学生自身能力与素质,努力推动高校毕业生就业工作的开展。     

基于“理性责任”视角下的高校学生干部培养——以湖北某新建地方本科院校为例

学生干部是高校开展学生工作所依靠的中坚力量。在当前社会形势下,随着功利化思想的蔓延,学生干部出现了责任心下降等问题,具体表现为:功利主义思想严重,在竞选和工作中追求个人利益,阻碍了学生干部队伍的健康发展;学习与工作时间统筹不当,学习效率低下,缺乏吃苦耐劳的精神;不同师生群体对学生干部角色的认知混乱,挫伤了学生干部的工作积极性。基于"理性责任"的视角,学生干部的培养应以"义务责任"为导向,去功利化,倡导社会主义价值观;师生通过沟通、协调与相互理解,对学生干部的"角色责任"达成共识;突破"能力责任"的限制,不断提高学生干部的能力水平;区分"原因责任"的主、客观因素,减少其负面影响。     

论大学生核心价值观的构建

大学生价值观教育要建立在对大学生价值观特点的准确把握基础之上。本文就是从对当代大学生价值观现状的研究着手,分析了在构建大学生核心价值观中要注意的两个问题,进而提出了构建大学生核心价值观的途径,以期能对构建大学生核心价值观有所裨益,把他们培养成中国特色社会主义的建设者和接班人,确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人。     

大学生学习型社区的“七项修炼”

从学分制环境下学风建设的特点出发,提出了建设大学生"学习型"社区的必要性,并提出了建设大学生"学习型"社区的七项修炼,即环境修炼、管理机制修炼、管理人员修炼、社区学生干部修炼、社团组织修炼、文化修炼、持续性修炼,以期找到建设大学生"学习型"社区的有效途径,从而从根本上促进高校的学风建设。     

新时期高校科学化“导生制”管理模式运行探析

"导生制"管理模式是新时期高校应对学生教育管理新情况、新问题、新挑战的一条有效途径,当代大学生特点、高校学生工作的现状、人才培养模式等决定了在高校实行"导生制"管理模式势在必行。针对目前高校"导生制"实施的模式分析、评价分析的现状及不足之处,探索实施科学化"导生制"管理模式的对策。     

当代大学生的特点对外语教学的影响

在大学英语教学改革中,必须针对当代大学生的特点,因材施教,创造活跃的课堂气氛,加强学生自主能力的培养,充分利用现代教学技术,从而达到实现良好的外语教学效果的目的。     

浅谈独立学院团组织对学生干部创新能力的培养

当今国际竞争日趋激烈,大学生作为建设祖国的栋梁之才,不但要在学业上有所成就,更要注重培养自身综合素质,而创新能力在综合素质中尤为重要,学生干部作为广大学生的榜样和标杆,更应注重自身创新能力的培养。因此,重点培养学生干部的创新能力已成为独立学院团组织开展学生工作的重要任务之一。     

高职大学生的自我评估及其在团队中的体现

通过对高职大学生的问卷调查发现,大学生自我评估状态总体良好,但人际适应能力有待加强。相对于学生干部,非学生干部认为自我完善和发展的程度更高;而学生干部在处理与自己、行动和他人关系方面的胜任力更高。     

大学生创新实践基地建设与探索

针对高等院校学生工程实践经验欠缺,理论与应用脱节的实际问题,提出设立大学生创新实践基地,以近似企业化的模式对参加实践的学生进行组织和管理,从而根据学生的特点和兴趣进行有针对性的培养与工程实际锻炼,并给出了大学生创新实践基地具体的组织模式、运作模式、实践评价与激励机制。     

高校大学生创新教育应形成固有评价体系及激励机制

创新能力是创造性人才的核心。目前许多高校在创新能力培养方面做出了有益的探索,借鉴其他高校的经验,本文提出教学思维的转变,创造性思维的启发是大学生创新能力培养的源泉;创新能力培养模式是创新教育目标的可靠实现;高素质的教师是培养创新人才的关键;构建合理的评价体系和激励机制是创新教育的制度保障;良好的创新环境是学生创新思维拓展的有力保证。