探索网络环境下的教学模式

信息技术突飞猛进发展的今天,跨时空、大信息量、交互性和个性化是网络环境下教学模式的优势;丰富的信息资源和方便的获取方式是网络环境下教学模式的特征;能够适应网络环境下的教学模式、能参与网络教学的优秀教师是促进网络环境下的教学模式发展的关键。     

试谈网络环境下的计算机教学模式

网络教学模式是以电脑、互联网和多媒体技术为基础的,与现代教育方式方法有效结合的产物.它与传统的教学模式并非格格不入,相反它是传统教学模式的一种极其有效的补充.在网络教学环境当中,学生通过相关信息的搜索和筛选,进行全方位的思考,从而形成自己的观点,获取自己的学习方式,提高独立解决问题的能力,培养发散性思维和批判性思维、激...     

基于网络环境下的程序设计课程教学模式的探索

随着计算机网络和多媒体技术的发展及应用,利用网络进行课程教学已经成为高等教育体制改革的一个重要环节。由于计算机程序设计课程具有一定的难度和抽象性,其教学方法、教学模式以及教学手段的改革是一个值得探讨的问题。文中介绍了基于网络环境下的程序设计类课程的教学模式与学习模式,对支持教学的网络课件的制作过程和特点进行了介绍,对在网络环境下学生如何进行学习、教师如何实际开展教学工作进行了分析和探讨。     

一张网络教学的“地图”——综议网络环境下的地理教学模式

我是一名地理老师，近年来迷上了计算机，从攒机子到玩各式美工设计软件，从FrontPage到多种高级编程语言，呵呵，算是个发烧友。但是，我并没有忘记我是一名教师，我将技术自然地融入到了教学之中，并不断根据新课程标准的理念来尝试网络环境下的地理教学模式，积累了一些经验，愿意和大家分享。当然，各地的条件是不一样的，但我们可以从一点一滴做起。     

网络环境下学科新型教学模式的研究方案

随着信息技术的迅猛发展、网络技术、多媒体技术的日益成熟,为学科教学信息化奠定了物质基础。网络环境下的学科教学模式是大家共同面对的一个课题,具有鲜明的时代特征,是现代教育所需要。如何有效地利用网上的资源,建构基于网络环境的现代教学模式、探索基于网络环境的教学设计理论是一个迫切研究的问题。因此,开展网络环境学科新型教学模式的研究有着十分重要的意义。     

网络环境下数据库技术与应用课程教学模式实践与分析

本文对基于网络环境的数据库技术与应用课程教学模式的应用进行了研究,以期探索出适合的教学模式。在教学中以两个教学班作为研究对象,采用不同的教学方式展开教学,通过问卷调查、实践能力、网上考试等方法进行检验,文章论述网络环境下该课程教学模式的应用效果,从而说明这种学习模式的有效性。实践结果提示将传统教学与网络教学两种教学方式相融合的教学模式是可行的,提高了教学效率,有一定的实用价值。     

谈网络环境下的军校教学

随着计算机的日益普及以及军队院校网络教学应用系统的推广使用,信息技术在军队院校教学中的全面应用已成为现实,对教、学双方产生了重要影响,促使教学真正向研究式、开放式、自主式发展。本文以网络环境为背景,主要分析了军队院校网络教学应用系统对教学观念带来的影响,探讨了网络环境下教学模式的多样性以及教、学员如何应对这种变化所带来的冲击与挑战。     

计算机网络环境下的教学模式的思考

计算机网络的发展和技术的不断进步,致使计算机网络环境下的教学模式发生了很大程度的改变,计算机网络的发展,为教学模式的改革和创新提供了发展的基础,计算机网络环境下,应根据网络教学的具体大环境,建立有效的教学模式,为建立高效的教学课堂奠定有效的发展基础。     

网络环境下教学模式的构建及创新

针对我国现阶段网络环境下教学模式的创新良莠不齐、教学师资匮乏的情况,分析网络教学的现状并对比传统模式和网络教学模式的异同,阐述网络环境下教学模式的形式、种类及特征,指出在当前网络环境下教学模式的创新之道,探索出科学合理的构建途径。     

刍议网络环境下高职教育的教学模式

随着信息技术的快速更替与广泛传播与应用的网络科技,这为当下高职教育的教育模式提供一个新的契机。本文通过网络环境为依靠,教学和信息科技化技术理念为先导,讨论网络环境下高职教育的教学模式。     

把课堂还给学生——网络环境下的自主学习教学模式

课程改革的进一步深入，要求学生的学习方式要及时转变，使学生不仅成为学习的主人，而且成为生活的主人，成为独立的、积极参与社会的、有责任感的人。为此，培养学生的自主学习能力和素养就显得尤为重要。     

谈网络环境下的军校教学

随着计算机的日益普及以及军队院校网络教学应用系统的推广使用,信息技术在军队院校教学中的全面应用已成为现实,对教、学双方产生了重要影响,促使教学真正向研究式、开放式、自主式发展.本文以网络环境为背景,主要分析了军队院校网络教学应用系统对教学观念带来的影响,探讨了网络环境下教学模式的多样性以及教、学员如何应对这种变化所带来的冲击与挑战.     

网络环境下初中英语读写课教学模式浅析

引言根据新课标的规定,初中英语教学的教学目标是使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的实际语言运用能力。初中     

网络技术环境下的教学模式探讨

基于网络技术的教学模式是一种崭新的模式,本文介绍了网络教学模式,并探讨了构建网,络教学的有关问题。     

网络环境下主体探究教学模式的探索

网络教学作为一种先进、有效的教学手段,为教育提供了全新的理论、模式、方法和媒体.本文以<制作宣传册>为例,对网络主体探究的目标确定,网络主体探究的专题资料搜集、专题网站建设、自主探究学习过程进行了阐述,并对网络主体探究教学中遇到的困惑进行了反思.     

课堂网络环境下低年级语文阅读课教学模式的构建与实施

和识字课型比较，阅读课型主要围绕着一篇包含主题思想、篇幅相对较长的课文来开展教学。低年级阅读课的教学时间一般为两个课时，各个课时的教学偏重点略有不同。第一课时一般是重点解决课文中的生字词，读懂读顺课文；第二课时是对课文的深入处理，升华主题。无论哪个课时，一般都包含有拓展阅读、打写留言、思维培养这几个基本环节，     

基于网络环境下的协作学习模式探索

基于网络的协作学习是一种非常重要的教学模式，对于培养学生与学生之间的合作精神、互助意识、协作技能具有重要意义。文章依据协作学习的相关理论，通过要素对比论述了基于网络的协作学习的特点，借鉴传统的系统设计方法，提出了基于网络的协作学习模式。     

网络教学模式的探索与实践

网络教学尤其是基于Internet的网络教学,冲击着传统的教学模式并将成为新世纪的主流教学形成。作者结合自己的教学实践,对基于网络教学的主要模式进行了较为系统的分析、研究和总结,评价了各种主要网络教学模式的特点和运用,并介绍广东纺织职业技术学院推广网络教学的做法,以供同行参考。