基于需求分析的"以学生为中心"的大学医学英语课程模式改革研究

普通高等医学院校医学英语教学面临着严峻的挑战,大学医学英语课程模式改革势在必行.对辽宁医学院部会临床学生的需求调研表明,医学英语教学从教材、师资、教学内容到教学方法存在诸多问题.本研究尝试从需求调研入手,分析存在的问题、探讨解决的方法,以实现提高医学英语教学质量与水平的目标.     

关于大学英语四六级考试考风建设的探讨

通过分析影响大学英语四六级考试考风的因素．从试题改革、取消四级证与学位证的挂钩关系、降低社会关注程度、制定科学严密的考试流程、加强监考教师培训、对违纪行为给予处罚、加大考核方式改革七个方面提出了大学英语四六级考试改革的具体措施,为考生营造公平、公正的考试环境。     

高校考试改革的分析与探索

当前高等教育的目标是培养高素质人才,建立以人为本,适应学生多样化自主发展需要的教学管理体制,是当今教育改革的方向。本文在分析目前高校传统考试存在的问题的基础上,从几个方面阐述了涉及考试方式,考试内容和方法等方面的考试改革。     

创新学生党员培养教育模式——温州科技职业学院"七个一"党建新模式探索与实践

2009年9月,温州科技职业学院党委组织部提出了"践行‘七个一',服务新农村"的学生入党积极分子培养教育新模式,在实践中取得了良好的成效.本文对这一模式的提出的背景、缘由进行了分析,并深入探析了这一模式的创新之处.     

女性主义教育学在大学英语教学中的实践

女性主义教育学主张消减教师权威,建立平等的师生关系,使课堂成为通过交流经验来诠释和构建知识的充满活力的场所,设置个性化的课程鼓励学习者发声,通过交流分享经验达到传递整合知识的目的。基于对女性主义教育学的认知,并以其为指导方针运用到大学英语教学实践中,对推进大学英语教学改革有重要意义。     

"12345"学习模式的探索与实践

创学习型企业,做知识型员工是新知识经济时代提出的要求.本文结合本站实际,论述创建活动的思路和一些具体做法,希望能与大家一起分享和交流.     

高校考试精细化管理的探索与实践

在考试管理过程中引入和实施精细化管理,以期提高考试管理质量.我校对考试的精细化管理分考前、考中、考后三个阶段的各个环节进行了有益的探索与实践.     

"12345"学习模式的探索与实践

创学习型企业,做知识型员工是新知识经济时代提出的要求.本文结合本站实际,论述创建活动的思路和一些具体做法,希望能与大家一起分享和交流.     

"快乐体育"在大学体育教学中的应用探索

快乐体育是指从情感教学入手,对学生进行以健全的身体教育和人格教育为目标的体育教育思想,它重视爱的教育、美的教育与各项运动所独具的乐趣,强调学习兴趣与创造学习.它不仅把运动和情感作为实现教学目标的手段,而且视为直接目的.因此,能激发学生的体育兴趣,满足他们的学习愿望,有利于培养自我体育能力与完美的人格,为终身体育奠定基础.     

应用型本科院校考试改革与实践

在考试环节,用验证法考察学生综合运用知识的能力。通过铸造模拟,同时完成多门课程的考核工作;通过"做中考",增强学生动手实践能力。     

学生在大学英语网络自主学习模式中的角色研究

当前高校采用的"基于计算机和课堂的英语多媒体教学模式"是"以教师为主导,以学生为主体"为教学指导思想,从过去以教师为中心转变为以学生为中心,师生在新教学模式与传统教学模式中所扮演的角色有较大的差异.网络自主学习要求学生正确认识自主学习模式,掌握正确的学习策略,实施自我评估,突出学生在自主学习中的主体地位.     

恒张力控制在冷轧开卷机中的应用与改进

开卷机是镀锡工艺流程中的关键设备,对开卷机进行精确有效控制是入口区域顺利运行的重要保障.深入研究开卷机卷径计算方法、开卷机甩尾计算,通过变频器转矩限幅实现对开卷机的恒张力控制.详细分析了首钢京唐镀锡产线入口段出现的活套跳辊被拔起以及开卷机断带故障案例,明确了恒张力控制丢失的根本原因,制定了行之有效的改进方案,改进效果在...     

"三突出一提高"培养模式在高职护理专业人才培养中的应用

总结了"三突出一提高"培养模式在高职护理专业人才培养中的应用,主要包括制定人才培养目标、完善人才培养方案、改革实践教学的内容和方式等方面,认为该模式提高了学生的综合素质和职业教育的特色和内涵,培养了技能型护理人才以满足临床需要.     

文化意识在大学英语教学中的作用

英语石是世界通用语言之一,有着其丰富的文化内涵.如果在大学英语教学中能够让学生在学习英语的同时了解英语语言中的文化意识,教学效果将事半功倍.     

文化意识在大学英语教学中的作用

英语石是世界通用语言之一,有着其丰富的文化内涵.如果在大学英语教学中能够让学生在学习英语的同时了解英语语言中的文化意识,教学效果将事半功倍.     

提问策略在大学英语课堂教学中的运用

课堂提问是大学英语课堂教学中必不可少的环节之一,并且是课堂教学中重要的教学策略。本文探讨了大学英语课堂提问策略,并试探性地提出了几种教学过程中课堂提问的有效策略,从而对提高大学英语课堂教学质量有所帮助。     

任务型教学在大学英语课堂中的运用

在大学英语教学中运用任务型教学方法可以体现学生在教学中的主体地位,大大提高学生的学习积极性和主动性.为了强化提高学生的英语听说能力,从任务设计、任务实施和任务评价三个环节具体阐述了任务型教学在大学英语课堂中运用.     

高风险语言测试负面后效产生的原因及对策——以大学英语四级考试为例

高风险语言测试负面后效产生的主要原因是测试目的不明确、测试目标和教学目标不一致、测试内容与实际语言运用不一致.测试开发者应通过准确定位高风险测试目的和使用范围,开发更多语言测试,提供多种选择等措施改善测试方法,减少高风险语言测试负面后效.同时,社会、政府、学校都应对测试后效的复杂性有充分认识,科学利用测试对教学的调控作用.     

《药用植物学》考试改革与学生能力培养的探索

为了提高<药用植物学>教学质量与培养学生能力,对学生的考核方式进行了改革,充分调动了学生的主观能动性.     

词汇衔接手段在新视野大学英语中的应用及其对大学英语阅读教学的启示

词汇衔接对实现语篇连贯起着十分重要的作用.本文探讨了词汇衔接手段在新视野大学英语教程中的应用,并指出了它对大学英语阅读教学的启示作用.