逆反心理对职业中学学生的影响

做为一名中等职业教师,有必要了解逆反心理对学生产生一些影响,以便采取用有效针对措施,帮助其摆脱逆反心理所产生的负面影响.     

大学生逆反心理探究

目前高校有相当一部分大学生存有逆反心理,表现在学习和生活的各个方面,这对学生自身的成长发展以及学校的教育管理都构成了阻碍.本文从逆反心理的本质、大学生逆反心理的表现、产生的原因以及疏导对策等几个方面对大学生的逆反心理进行了简要的分析.     

大学生逆反心理与思想教育

所谓逆反心理，是指人们在接受教育过程中产生的一种内发的反向力量和反向情绪。从认知心理学来看，逆反心理的典型外化特征为“否定性放大心理”，表现为对正面的宣传教育，不论正误，不分是非与否，一概排斥，拒不接受，并且反其道而行之。这种心理定势与消极情绪，对正处于世界观、人生观形成和确立时期的大学生来讲，是十分有害的。正确地分析其逆反心理，及时引导、帮助他们校正扭曲的心理，无论对于接受教育的青年学生，还是对于从事思想教育的德育工作者，都是十分重要的。     

高中学生逆反心理的分析与对策

逆反心理是指在一定的外界因素作用下,对某类事物产生反感情绪,故意做出与该事件发展的常理背道而驰的行为的一种心理状态.这种反常情绪在中学生中不同程度的存在着     

分析高校思政工作学生之逆反心理

最近几年,大部分高校学生出现了一种逆反心理现象,成为做好思政工作的严重障碍.从分析高校学生逆反心理形成的原因入手,寻求缓解和消除大学生逆反心理的途径和方法,以期从某些侧面来排解思想政治教育中遇到的种种障碍,最终帮助青年人树立起科学的人生观、世界砚和价值观.     

中等职业技术学校学生心理问题分析

职业技术学校学生正值青春期或青年初期,是产生心理困惑、心理冲突最多的时期.他们中的大多数是基础教育中经常被忽视的弱势群体,是一个需要特别关注的特殊群体.     

离导单亲家庭子女心理问题研究

近年来,离异单亲家庭的比例不断上升,使得单亲家庭子女的人数越来越多,由此产生的单亲家庭子女问题也日益严重.调查表明,目前很多单亲家庭的子女都不同程度地被心理问题所困扰,其中主要表现为自卑心理、失落心理、恐惧心理和逆反心理,要解决这一问题,不能只靠家庭教育单方面,还应该将学校教育和社会支持结合起来.     

浅谈数学教学中学生问题意识的培养

著名的物理学家李政道说过:要教学生"学问",必须首先从教学生学会发问开始,没有自己的问题,就永远没有发展和前途,因为问题能使学生在心理上感到茫然,从而产生认知冲动,促使学生积极思考,所以问题是学生思维活化的源头,是主动学习的基础.通过问题的创设,让学生在认识活动中,对现有的知识经验和一些难以解决的实际或理论问题所产生的怀疑、困惑、焦虑与探究等心理状态,井在其驱动下,不断提出问题和解决问题.本文对初中数学教学学生问题意识培养进行探究.     

激发学生学习兴趣 努力提高教学质量

兴趣是人们对客观事物特别爱好的情感状态，是积极探究某种事物或进行某种活动的积极倾向。学生的学习兴趣是指学生在心理上对学习活动产生的爱好和向往，是学习活动中最基本、最活跃的成分。在教学过程中坚持以提高学生的学习兴趣为主线，抓好激发兴趣、保持兴趣和发展兴趣的三个环节，是实现以学生为主体的教学思想、提高教学质量的关键。     

浅谈中职班主任工作中的人文关怀精神

近年来,由于普通高中扩招,中职学生的生源质量急剧下滑,目前,在校中职学生文化课基础普遍较差,学生多为中考的落榜者.他们不仅知识储备薄弱,行为习惯不佳,而且心理承受力差,组织纪律观念也淡薄.同时,大多数中职学生缺乏社会关爱,没有经过良好的家庭教育,性格偏激,逆反心理强,行为的自我控制能力差.因此,作为中职学校的班主任,应将以人为本的育人的理念贯穿在整个班主任工作之中,实行人性化教育和管理,积极倡导人文关怀的精神.     

初中数学教学如何"激趣"

进入初中,有一部分学生就开始对数学产生害怕的心理,随之会产生厌学情绪.要改变这一状况,最直接的方法就是提高学生的学习数学的兴趣.能否激发学生的学习兴趣,让学生好学乐学,在某种意义上说是教学成败的关键. 一、加强情感教育,激发学习兴趣 数学教学中教与学的双边活动,需要一个和谐、融洽和愉快的学习环境.教师的情感对学生具有直接的感染作用,只有"亲其师",才能"信其道".     

浅谈中小学生逆反心理的先期预防

中小学生强烈的逆反心理的表现，不仅影响了自己正常的生活、学习，也给教师家长带来了很大困扰。为预防逆反心理的产生，教师、家长应理智地对待孩子，引导孩子构建正确的认知体系，养成良好的行为习惯，并通过丰富多彩的实践活动，提高学生自我教育的能力，使孩子健康快乐地成长。     

生活融入课堂优化教学情境

创设有效的情境是导入新课、激发学生探索研究热情的重要手段.在对情境的作用达到共识的今天,创设有效的情境便成了广大教师追求的目标. 情境是指在社会生活中真实发生的或可能发生的事件场景,其本质特征便是真实.引入课堂,则是将学生置身于一定的情境中,使之产生新的问题,与已有的知识经验产生碰撞,达到其认识冲突的临界点,从而产生一种心理斟境和心理需求,表为一种渴求解决的情绪状态,在这样的状态下进行探索学习.     

中国现代文学教学的问题意识分析

问题意识,是指学生在认识活动中遇到的一些疑惑的、难以解决的理论问题或实际问题时所产生的一种焦虑、探究、怀疑、困惑的心理状态.这种心理状态驱使学生积极地思维,不断地提出问题并且解决问题.教育心理学研究表明,学生发现问题且提出问题后,通过教师释疑来解决问题的过程是学生学习的重要途径,也是一种十分奏效的学习方法.     

浅谈高校德育的隐性教育理念与课程体系建设

高校德育工作是发展和完善大学生的道德品质,使其在政治、思想、心理素质等方面达到一定的高度.然而,高校德育工作传统的教育方法,往往使学生产生逆反心理.因此,本文通过分析隐性德育教育的特点,针对其课程体系的建设策略进行探讨,以期通过本文的阐述使受教育者在愉悦的气氛中,不知不觉地接受思想政治教育的影响,进一步提高高校道德教育工作的实效性.     

高职院校学生心理危机成因探析

高职院校学生更易诱发心理危机,成因可以从客观的外部压力和主观的内部心理因素两个方面进行分析.分析高职院校学生心理危机产生的原因,做好心理危机干预工作,是我们每一位高职教育工作者的责任和义务.     

体育运动对心理发展的影响

体育运动可以对人的身体素质、思维方式、心理健康等方面产生重要作用.如何在体育技术教学的同时有意识的对学生心理方面进行正面引导、教育.对学生的心理健康有重要的积极的影响.     

离异单亲家庭子女心理问题研究

近年来，离异单亲家庭的比例不断上升，使得单亲家庭子女的人数越来越多，由此产生的单亲家庭子女问题也日益严重。调查表明，目前很多单亲家庭的子女都不同程度地被心理问题所困扰，其中主要表现为自卑心理、失落心理、恐惧心理和逆反心理，要解决这一问题，不能只靠家庭教育单方面，还应该将学校教育和社会支持结合起来。     

激发数学学习兴趣的方法

兴趣是推动学生学习的一种最实际的内驱力,是学生学习积极性中最现实、最活跃的心理成分.浓厚的学习兴趣是促使学生参与学习的前提.那么,怎样激发学生的学习兴趣呢?除了认真进行理想教育、教学内容安排之外,还得重视选用灵活多样的教学方法,使之适合学生的心理特点.现就改进教学方法,激发学生学习兴趣谈谈我的做法和体会.     

兴趣是最好的老师——浅谈关于语文教学中的阅读培养

心理学研究表明,兴趣是人类对事物的一种向往、迷恋、积极探索追求的心理倾向.兴趣是一种特殊的意识倾向,是学生学习的情感动力,是求知欲的源泉.学生对语文学习产生了兴趣,就会积极主动地去寻幽探胜.