浅议小学语文学习方法

世界上最宝贵的知识就是关于"方法"的知识,把这种知识当作良种,种一粒会绿一片,收一筐。如果给一个饥饿的人一条鱼,只能解决暂时的饥饿,而教给他捕渔的方法,他就能长久捕到鱼,就能从根本上解决他的饥饿问题了。因此,作为语文教师的我们不仅要传授知识,更要教给学生学习方法,让他们学会学习,能举一反三。那么他们就不但学会了,而且会学了,就可以由此及彼,触类旁通,会是学习也变得更轻松、更高效,掌握了方法,养成了良好的学习习惯,可终身受益。     

多元设计,构建语言积累完善体系——小学语文教学重视语言积累

小学语文课堂教学中,教师通过多元设计,为学生创设语言积累感知情境,对语言积累渠道进行开拓创造,积极完善学生语言积累体系,帮助学生消化吸收语言认知,为全面提升学生语言应用水平打下坚实基础。     

小学语文学习方法研究

小学语文,是重要的基础学科,它不仅可以培养小学生的审美能力,还可以塑造学生道德品质,进行思想教育。同时,人的重要启蒙阶段是小学时期,所以在这一阶段,教师要帮助学生养成科学、合理的适合自己的学习方法,为自己的语文学习打下坚实的基础。     

浅析小学语文作文教学的素材积累的途径

作文教学作为小学语文教学的主要内容之一,其对学生语言表达能力造成的影响是非常大的。学生要想写好作文,最重要的一点就是要积累素材,没有素材,就无法写出好的作文。因此,在小学语文作文教学中,教师应该重视学生对作文素材的积累情况,只有如此,学生的写作水平才能得到有效的提高。本文主要从语文教材、现实生活、课外书籍、自然环境等几个方面论述了作文素材的积累方法。     

欲筑高楼先储料——小学语文课外作文素材积累

在小学语文作文教学的过程当中,教师要不断进行教学方法的改进,重视学生作文素材的积累让,不断开拓学生视野,使得孩子们养成良好的阅读习惯、自身储备更多的文学素材,提升作文水平。     

初中语文基础知识积累方法

语文素养实际就是基础知识的积累,有多高的语文素养也就是积累了多少语文基础知识,语文知识太多太广,涉及方方面面,如果没有好的积累方法,学起语文来就很凌乱很吃力;好的积累方法,不仅能在很短的时间内学到很多知识,而且学起来还很轻松。     

在农村小学语文教学中加强传统文化教育

我国有五千年的历史文化,传统文化对孩子启蒙养正,培养健全人格具有重要意义,教师可通过诵读经典、讲成语故事、阅读古诗文、弘扬传统节日等途径,加强传统文化教育。     

小学语文作文教学中素材的积累探究

在作文的素材积累这一环节,教师要引导学生们首先从教材入手,以教材本身的内容作为积累的一个切入点。此外,教师在课程讲解当中,需要以教材为中心向外辐射相关的课外知识,让学生们进行积累。最后还要让学生们在熟悉的生活当中去发现、积累作文的素材。本文对此进行了分析研究。     

浅谈小学语文开展体验性学习的方法

语文是我们日常生活中最重要的交际工具。工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点,语文的工具性意味着语文是实践性很强的课程,而语文的人文性意味着语文课程的综合性、形象性、情感性,决定了语文学习具有重情感体验和感悟的特点。现笔者仅结合实际,就语文体验性学习的重要性及教育方法,谈谈自己的看法。     

浅谈小学语文作文的指导方法

小学作文就是把自己看到的,听到的,想到的有意义的内容用文字的形式表达出来。教师要善于带学生走进生活,丰富学生的课外活动,把学生带来的文章进行批改,就会产生不一样的效果。本文对此进行了分析研究。