提高初中数学课堂效率的方法

激发学生学习数学的兴趣是促进学生数学学习的最有力动力,教师应该采取有效的教学策略激发学生学习数学的兴趣。运用"数学游戏"引燃学习兴趣,创设适当"情境"激发学习兴趣,采用"小组合作与竞争"教学模式提高学习兴趣,引导学生从事"数学动手实践活动"调动学习兴趣,从而激活数学课堂,提高课堂效率。     

激发数学学习兴趣 提高小学数学教学效率

皮亚杰在《教育科学与儿童心理学》中写道:"所有智力方面的工作都依赖于兴趣。"由此可见,兴趣作为一种积极的情感因素在小学教育教学中发挥着重要的作用。在教学实践中也发现,大多数数学成绩优秀的学生必定是对数学有着浓厚的兴趣。而数学成绩差的学生,则对数学缺乏兴趣。因此,兴趣是提高课堂教学效率、提升数学成绩的重要途径。     

重视数学活动教学 提升学生数学素养——初中数学“数学活动”教学浅思

当前,《九年义务教育课程方案》已经正式把活动课纳入了中小学课程,其中也包括初中数学课程,这一项重大改革对学生数学学习兴趣以及数学综合素养的提升具有十分积极的意义。在初中数学教学中,教师应对"数学活动"板块知识的学习予以充分重视,并通过任务驱动的方式引导学生参与和完成"数学活动",从中获得知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的综合培养。文章分析了"数学活动"课的教学价值及其教学现状,重点就初中数学的"数学活动"教学有效方法进行分享。     

融入数学文化 提升数学素养

小学阶段是学生智力发展的关键时期,也是培养学生数学思维和数学学习兴趣的关键阶段。对此,为了更好地提高小学数学教学质量,文章详细地分析了"融入数学文化,提升数学素养"的教学策略。     

如何激发小学生数学学习兴趣

<正>《义务教育数学课程标准》指出:"数学教学活动,特别是课堂教学应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维。"美国心理学家布鲁纳也指出:最好的学习动机是学生对所学知识本身的内部兴趣,兴趣是最好的老师。在数学教学实践中,笔者发现:学生对数学的热情往往是从兴趣开始的,有了兴趣,学生常常就会情愿走进数学课堂,愿意走进数学世界,并逐渐成为数学学习的爱好者、思考者、探索者。教师在数     

浅析小学数学教学中激发学生学习兴趣的策略

在"一言堂、填鸭式"等传统教学模式下,一些学生对数学失去了学习兴趣。然而,学生只有对数学产生浓厚的兴趣,才能自觉地、热情地投入到数学学习之中,为此,围绕小学数学教学中如何培养学习兴趣进行了如下探究,希望对广大读者起到借鉴作用。     

数学生活化在小学数学教学中的运用探究

数学是小学学科体系中的重要组成部分,对培养学生数学思维、逻辑推理能力有着重要作用。而对于数学,很多小学生往往会表现出兴趣较低、缺乏耐心,除了对数学问题中需要涉及的一系列计算、推理存在畏难情绪以外,对数学感到"陌生"也是重要因素之一,即认为数学不像语文、英语一样与平时生活中的沟通交流、信息传播息息相关。其实不然,数学本身源于生活,又随着现实生活的发展而不断发展。因此,教师如果能够将数学和现实生活结合,不仅可以拉近数学和学生的距离,提高学生学习数学、思考数学的兴趣,同时也能够为教师在数学教学方面创新改进提供一些较好的启发,从而更好地促进学生数学核心素养的建立。文章主要据此展开论述。     

如何培养学生的数学学习兴趣

<正>兴趣是最好的教师,只有培养了学生的学习兴趣,才能提高学习效果。然而,现在初中数学教学中许多教师常常发出这样的感叹:"初中生学习数学的兴趣不高,教师无论怎么教,他们就是学不会。"可见,在初中数学教学中,培养学生学习数学的兴趣尤为重要。如何在教学过程中激发和培养学生学习和探究问题的兴趣呢?现谈谈自己的一些看法。一、培养自身的教学兴趣——数学教师的基本素养和能力单有职业责任感的数学教师,不是优秀的数学教师。与概念     

浅谈培养小学生的数学学习兴趣

"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"可见,兴趣在学习过程有很重要的作用。在学习过程中,学好任何一门功课都是以兴趣为基础的,小学生的学习尤其如此。要想使小学生学好数学,就一定要使小学生对学习数学产生兴趣,只有小学生对学习数学有了兴趣,他们才能主动地去学习数学。学习本该是主动地有乐趣地积极参与的一种活动过程,是对自己感兴趣的事物的一种与生俱来的本能活动。数学与其他学科相比较,有其独特的学科难度,这让学生觉得数学很有距离感,不喜欢学习数学,这样学生对数学学习就很难产生兴趣。新的数学课程标准要求教师要培养学生的数学兴趣,要使学生产生学习数学的兴趣,有学好数学的信心,使学生对数学排除距离感,体会到数学知识的实用性和趣味性。那么,如何培养学生学习数学的兴趣呢?笔者根据数学教学的实际经验,做了以下的总结和分析,希望能为数学教学提供一些帮助。     

浅谈小学数学高效教学法

<正>高效课堂是每一位教师的梦想。《义务教育数学课程标准》指出:"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践,自主探索与实践交流是学生学习数学的重要方式。"那么如何构建高效课堂呢?结合自己的教学经验,我作了以下几点总结:一、创设生活情境,激发学习兴趣俗话说:"兴趣是最好的老师。"事实证明,确实如此。兴趣是让学生主动学习、积极思考、勇于探索的巨大动力。我为了使学生对学习产生浓厚的兴趣,在教学中精心地创设生活情境,使他们置身