建筑类大学生自主创业能力提升的途径

在自主创业过程中,肯定会出现很多的问题和困难,没有优秀的个人能力和很好的创业能力,往往会导致建筑类大学生创业的失败。文章提出了大学生创业的现状,对在创业过程中出现的问题进行分析,并提出解决的方法,帮助大学生提高自主创业的能力。     

大学生创业能力培养的瓶颈因素分析

大学生创业能力的培养对我国创业教育的理论和实践都提出了挑战,需要在课程设计、实践平台、政策支撑、资源整合等方面做出相应转变。大学生创业能力的提升需要高校创业教育的深化、企业资源的引入、政府引导功能的强化,来推进大学生创业的发展。     

大学生创新创业教育实践刍议

本文以推进大学生创业带动就业的指导思想为蓝本,紧密结合高校创新创业教育实践,着重从高校领导重视、师资队伍建设、创业素质培养、课程体系建设等四个方面进行了阐述,以飨所有关心大学生创新创业教育与实践的同仁。     

在专业教学中渗透创业教育,提高学生综合能力

本文从专业教学中渗透创业教育的必要性。通过校企合作,创设良好的创业教育氛围;在教学中,随机渗透,激发学生的创业兴趣;分层递进．培养学生的创业品质;迁移实践。提高学生的能力等方面。探讨在制冷教学中渗透创业教育、培养学生创业能力的尝试。     

贵州在校大学生创新创业教育现状调查

通过文献资料法,调查法对贵州15所高校大学生创新创业教育现状进行调查分析。结果显示贵州高校重视对学生的创新创业教育;从事创新创业教育的教师数量和能力有待提高;创新创业教育课程不系统;主要通过竞赛或项目辅导等实施创新创业教育。建议构建创新创业教育课程体系和加强师资队伍建设。     

以“大学生科研训练中心”为平台的创新创业能力培养研究

当前,创新创业能力培养已成为新时代高校人才培养的主要任务之一。苏州科技大学电子与信息工程学院以大学生科研训练中心为学生创新创业能力培养的重要平台,采用小组团队合作模式,开展以科研项目为中心的能力训练。实践中创新多种培养方法与机制,着力培养学生的创新意识和创业精神,既填补了当下粗放式教学模式在学生素质培养方面的空白,也对大学生科研能力的提高、创新创业水平的提升,以及对高校科研事业的发展起到了一定的推动作用。     

以服务社会为平台提升大学生的创新创业能力——以临沂大学特色课程《建筑设备》为例

为解决大学生理论知识掌握好但实践能力差的问题,提升其创新创业能力,以服务社会为平台,通过重新构建课程理念、理论和实践知识体系,工学一体,将课堂设在企业,这形成融课内与课外、校内与校外为一体的教学模式与校企合作等途径,对《建筑设备》课程进行教学改革。这形成了多方共赢的局面,学生的创新创业能力得到了明显提高,所申报的课题获2013年国家级大学生创新创业训练计划项目,并且很好地服务了社会,用人单位对毕业生的反映良好。     

大学生创业教育课程体系研究

随着创业环境的改变和竞争的加剧,对创业教育提出了更高的要求,创业教育课程体系研究也成为创业教育研究的重要内容。基于此,本文探讨并试图建立一种适于大学生这一特殊群体的大学生创业教育课程体系。     

新时期大学生创业能力培养模式研究

创业教育在高校教育工作应该占有重要的地位,但是当前大学生的创业能力依旧存在许多问题。为了提高大学生的创业能力,我们设计了四位一体的创业能力培养模式,在团队、培训、环境、实习等方面对大学生创业能力提供指导和帮助。     

高校大学生创业教育与专业教育融合策略研究

围绕完善人才培养方案、深化教学内容改革、构建创业课程体系、建设创业教育师资队伍、搭建创业实践教学平台等方面,提出促进高校大学生创业教育与专业教育有效融合的对策建议。