小学英语教学中存在的问题及解决对策研究

<正>英语是小学阶段学生核心素养培养的重要科目,引导学生融入到课堂学习,丰富英语知识积累,发展口语交际能力,提升语言文字表达素养,对于学生未来融入跨文化交流环境具有重要意义。但是,目前在小学英语教学实践中,教学目标不完善,教学方法单一,课堂互动僵化,教学评价过于片面等问题普遍存在,影响了实际教学效果。针对此,笔者结合小学英语教学实际,针对问题提出几点教学对策:1.优化教学目标,引导教学过程教学目标是教学实践的指导,在新课程改革背景下,在核心素养要求下,小学英语教学目标要求也不     

小学英语教学与核心素养培养

在新课程改革下,小学英语教学出现了翻天覆地的变化,英语教师不但需要提升学生学习效率,同时还需要对学生核心素养加以培养,促使学生健康发展。学生核心素养培养中,需要始终贯彻教育部门所提出的立德树人要求,促使学生各方面能力协调发展。据此,教师可通过对核心素养的简单概述,分析核心素养培养的必要性,并阐述当前小学英语教学情况,探讨小学英语教学阶段培养学生核心素养的方法。     

谈小学英语翻转课堂教学模式及其有效策略

小学英语教学对于学生的发展具有关键作用,其中翻转课堂是目前较为新型的教学模式,不仅能够帮助师生进行良好的互动,还能提高教师教学质量。基于此,本文提出了丰富小学英语教学内容、创新教学方法、提高教师教学水平、激发学生学习兴趣四个方面措施,促进小学英语翻转课堂教学模式的开展。提高学生学习效率。     

激活课堂 激发动机——翻转课堂教学模式在小学英语教学中的实践探究

翻转课堂作为一种新型的教学模式,对提高教学效率,提升教学效果有着重要的作用。文章主要从翻转课堂教学模式在小学英语教学中的有效运用为基础,整合出翻转课堂对教学的优越性,并且探讨了翻转课堂教学模式是如何在小学英语教学中进行运用的,进而激发学生英语学习动机,激活小学英语课堂。     

基于核心素养下的小学数学活力课堂构建

我国教育教学事业不断深化改革,对小学数学教学也提出了更高的要求和挑战。2014年,我国教育部首次提出了发展学生的核心素养的概念,这也为我国小学数学教学指明了方向。长久以来,由于受传统教学观念根深蒂固的影响,我国小学数学教学都缺乏以学生的课堂表现为核心的教学意识,影响了我国小学数学课堂教学效率。基于此,文章重点围绕核心素养背景下我国小学数学教学如何以构建活力课堂,激发学生在课堂学习中的积极性为宗旨,对培养小学生的数学核心素养进行探讨,旨在为我国小学数学教学提供一定的理论参考。     

探析小学英语教学中学生核心素养的培养方式

<正>小学时期英语教学是培养学生英语学习兴趣与能力的基础阶段,但现阶段的小学英语教学中存在很多问题,教学模式传统、学生学习积极性不高等。本文将探析小学英语教学中学生核心素养培养的重要性以及主要途径,旨在促进我国小学英语教学的质量和效率。1.培养小学生英语核心素养的重要性1.1有利于实现新课程改革随着社会经济和信息技术的不断进步发展,我国教育领域也进入现代化发展阶段,新课改的提出为教     

论核心素养在小学英语课堂中的应用

随着新课改的推进,经济科技的发展,国家需要更高素质的复合型人才。那么,在教育教学中,教师除了传授知识,更要注重对学生核心素养的培养。小学英语教师在英语教学中要注重核心素养的培养,培养出具有有责任心,优良品行,积极向上的学生。本文从核心素养的内涵,核心素养的重要性,小学英语的现状及小学英语教学中培养核心素养的策略角度阐述怎样通过小学英语教学培养学生的核心素养。     

教育信息化背景下小学英语翻转课堂的构建思路

<正>翻转课堂作为新型教学模式,能够提高小学英语教学的有效性,实现师生互动的教学模式。本文将对翻转课堂的内涵进行简要概述,并论述教育信息化背景下小学英语翻转课堂的构建意义和思路,旨在促进小学英语教学的创新发展。1.翻转课堂内涵概述翻转课堂教学理念是由美国     

新时期小学数学教学对核心素养的有效融入

培育学生核心素养,这是当前新时期中小学教育的一个全新理念,在教育改革新时期,需要将核心素养融入数学课堂之中,在教学数学理论知识的同时,促进学生内在素养的发展。立足小学数学教学的具体开展情况,首先分析了核心素养的内涵,然后对核心素养融入小学数学课堂的措施提出几点教学建议。     

农村小学小班额数学翻转课堂教学策略的探讨

随着农村经济的发展和教育信息化水平的提高,面对农村小学学生急剧减少的现状,通过"目标翻转四环节"翻转课堂教学法来培养学生的数学核心素养,激发学生的好奇心和对数学学习的热情,让学生更加主动、积极地学习数学,从而提高学生的数学学习能力和思维能力,最终促进农村小学数学教学质量的提高。基于此,从翻转课堂的理论出发,对农村小学小班额数学课堂教学实践做了尝试,以供参考。