浅谈如何在小学数学教学中培养学生的创新思维

小学数学作为小学阶段的主要教学科目,除了承担着让学生掌握好最基本的数学基础知识的责任外,还肩负着进一步培养学生的数学学习技能和提高他们的创新思维能力的责任。因此在新课程改革背景下,就需要数学教师从课堂教学入手,运用多种教学方法和教学方式来提升课堂教学效率,不断提高小学生的创新思维能力。     

浅析小学数学教学中学生创新思维能力的培养

《数学课程标准》对小学数学教师提出了新的要求，在教学中就培养和训练学生的创新思维能力，提出切实可行的方法和实施措施。     

如何在小学数学教学中培养学生的数学思维

作为科学教学的重要指导思想,素质教育要求在小学数学的教学过程中,注重培养学生的数学思维,提高学生对问题的分析和解决能力。良好的数学思维能够帮助学生对所学习的知识理解得更加全面,学生在掌握基本的数学思维能力之后,逻辑思维能力也会得到提高,学习兴趣就能够被有效激发出来。     

浅谈在数学教学中培养学生的创新精神

我们的学校教育教学的目标是明确的,就是让受教育者在掌握知识和发展能力的同时具有创新精神,这也是实施素质教育的核心。小学数学是基础教育的一门重要学科,它在培养学生的创新精神方面有着得天独厚的优势,同时也是一项重要任务。教师要转变教学观念,对教学内容、教学方法、教学形式进行创新,进而提高学生运用知识、创新知识的能力。     

小学数学教学中学生独创性思维的培养

在小学数学教学中培养学生的创新精神和实践能力,是培养学生独创性思维的途径。对学生独创性思维的培养,既是素质教育的要求,也是开拓学生思维、提升学生学习能力、保证课堂教学效率的关键因素。     

试论小学数学课堂教学中学生几何直观能力与空间思维的培养

重点分析小学数学课堂教学中学生几何直观能力与空间思维培养方法,研究目的是增强小学生的逻辑思维能力与空间想象能力。数学具有较强的逻辑性与抽象性,对学生思维能力要求较高,小学教师若想真正提高学生的数学应用能力,必须明确在课堂教学中培养学生几何直观能力与空间思维的重要性。     

小学数学教学要注重培养学生的逆向思维

数学学科具有抽象性、逻辑性等特点,是培养学生思维能力的重要课程。有效的数学学习不仅能够使学生掌握基本概念和规律,还能够使他们的空间想象能力、抽象概况能力,以及判断推理能力得到发展和提高,并锻炼他们的顺向思维能力。但是,这并不能使学生的思维能力得到全面的发展,教师应当在备课时注意到数学概念之间存在的互逆关系,并在教学活动中充分挖掘和运用,加强对学生逆向思维的培养,进而促进学生学习能力的提升。     

小学数学教学中如何培养学生的创新思维能力

创新是一个民族发展的不竭动力。只有不断创新,社会才能发展,人类才能进步。创新教育要从学校的基础教育抓起,从基础学科抓起。数学是小学阶段的基础性学科,教师要以新课程标准为依据,通过小学数学这门学科,来培养小学生的创新思维和创新能力。     

浅谈小学数学课堂教学中学生自主提问能力的培养

在小学数学课堂教学中加强培养学生的自主提问能力及意识,不仅能够增强学生的主体参与意识,对激发学生的学习兴趣、促进学生创造性思维的发展也具有重要意义。本文首先分析在小学数学课堂教学中培养学生自主提问能力的意义,然后结合教学经验提出培养小学生课堂自主提问能力的具体方法,以供参考。     

探析小学数学教学中学生兴趣的培养

小学数学是一门比较枯燥的学科。教师只有在教学中不断激发学生的学习兴趣,才能让学生在面对那些枯燥的数字、符号、概念时,不再觉得枯燥。小学数学的有效教学法之一,就是激发学生兴趣,让学生产生想学、愿学的心理,从而主动,积极地进行自主学习,进而保证教师的教学效率和学生的学习质量。