保障青春期健康——如何在初中生物课堂有效渗透性教育

现在青少年身心发育都较为早熟,为保障青春期健康,在初中开展性教育已经成为较为普遍的事情,就我国现实的性教育状况来看,效果并不理想,很多初中生依然不具备科学、理性的性观念。从满足学生好奇,正确科普性知识;利用课外延伸活动开展性教育;通过生物教材开展性教育这三个方面对初中生物课堂的性教育进行了理论探究,帮助学生做好自我保护、预防性侵犯或性犯罪,促进青春期健康成长。     

试论班主任工作中沟通技巧与实践体会

初中阶段的学生有着他们自身的性格特点,这个时期的学生开始进入青春期,出现叛逆心理,并且在行动中开始变得独立,有自我支配的欲望,讨厌被束缚。初中班主任作为学生的管理者和引导者,有效管理好本班学生是他们的基本职责。那么,初中班主任如何通过有效的管理来帮助学生渡过叛逆期,让他们对自己的人生进行合理的规划,以及如何在班主任的工作中提升与学生、家长和他人的沟通技巧呢?这是班主任需要深刻思考的问题。     

高中生常见的心理困扰

<正>众所周知,青春期的学生存在各种心理困扰:情绪不稳、自我失控、心理承受能力低、缺乏自信、考试焦虑、注意力不集中、青春期闭锁心理,严重的出现自伤或伤人现象,让家长不知所措、迷茫无助。而处于青春期的学生也因此更加痛苦、焦虑,甚至很多时候学生自己都不知道这是怎么了,就是控制不住自己的脾气,每次发完脾气之后会觉得更加的恐慌、失落。后来学校开展了一个心理学讲座,让我对心理学产生了浓厚的兴趣和特别的情愫。我利用课余的     

青春期家庭教育的挑战

<正>许多调查研究发现青春期孩子存在的"八年级"现象,八年级具有阶段性的独特性,这一时期的学生正处于人生的第二次生长发育高峰期,身心经历着急剧的变化,更容易受到外界的刺激和影响,情绪更敏感、更激动,内心充满矛盾。主要表现为:开放与闭锁,勇敢与懦弱,反抗与依赖,表现为两极分化情况更明显,从八年级学生作为青春期阶段的"横切面",折射出青春期孩子的家庭教育状况。青春期阶段孩子的变化,有了独立意识,自我展示的需求,使     

缓解青春期心理矛盾

<正>一、背景初一学生已经进入青春期,这时期的学生成人意识和独立意识开始增强,渴望家长和老师把他们当作大人看待,因而对父母和老师在生活和学习上事无巨细的关照和干预感到厌烦,对他们的看法和结论产生怀疑,甚至反驳、背道而驰。然而,由于生活经验、社会阅历不足,经济上不能独立,在生活和学习上还要寻求父母和老师的帮助或指导。这就造成孩子青春期心理的一对矛盾:独立性与依赖性,如果在这个时期能够及时发现学生异样行为,并进行心理疏导和     

小学数学教学中学生自主学习能力培养技能分析

在当前的教学中,老师应当积极培养学生的自我学习能力,从而在一定程度上帮助学生更好地面对他们所遇到的问题,使每一名学生都能够在自我学习中保持高涨的学习热情。另外,有效培养学生这一种习惯,能够让学生在生活中遇到问题时积极进行处理,帮助学生更好地成长。简单探究如何在当前小学数学教学中培养学生自主学习的能力,希望能够提供给相关从事者一些有效的帮助。     

浅谈如何做好初中学生的家庭教育

<正>初中阶段是学生成长的一个最关键时期,也是最容易出现问题的时期,如何发挥好家庭教育的作用,帮助孩子们渡过这一关键时期是一项重大课题,自己作为一名教育工作者,同时也是一名初中学生家长的双重身份,此中体会可谓良多。下面,结合自己的工作和家庭教育实践,谈几点认识和体会,与大家共同学习进步,帮助孩子们健康成长。一、提高认识,了解初中学生的特点初中阶段的学生普遍已进入青春期,身体和心理都在发生着     

责有攸归,任重道远——浅谈小学班主任之性健康教育

作为高年级学生的班主任,有责任也应有意识去引导学生正视步入青春期时所面对的生理和心理状态的变化,了解学生对性知识的缺乏,从小学生的身心特点出发适时开展性健康教育,合理开发教育资源,帮助其顺利渡过心理"断乳期"。     

探究学生自我评价在高中政治教学中的运用

随着我国教育体制的逐步完善,在高中政治教学中开始应用学生的自我评价,这有利于彰显学生在课堂教学中的主体地位,同时在这个过程中养成良好的学习态度,并能够帮助学生形成正确的价值观,从而提升高中政治教学质量。因此探究学生自我评价在高中政治教学中的运用有着重要的意义。     

大学生体育考前综合症的调控实验研究

实验证明,运用生物钟理论能够帮助学生调控体育考前综合症、控制一切不良情绪、注意自我调理、科学制定锻炼计划与作息时间,培养和发展学生自我锻炼能力,校正学生考前综合症,能使学生获取理想的考试成绩。