心理健康教育在中职德育中的应用研究

中职教育是职业教育的初级阶段,肩负着为社会培养应用型、创新型人才的重任。由于目前中职学校的生源素质较差,德育的开展具有一定难度。心理健康教育与德育的结合,可以提升中职德育效果。文章将对心理健康教育与德育的相关性进行研究,并分析当下中职德育中存在的不足,进而探讨心理健康教育在德育中的应用。     

将德育渗透到中职语文教学中的实践性分析

随着我国教育改革工作的不断深入,我国的中职教育领域也有了长足的发展。近年来,中职院校在开展语文教学的过程中,越来越重视德育的渗透。德育在中职语文教学中的渗透,不但能够促进学生良好道德观念的形成,还能够有效地提升学生的综合素质水平。本文就德育渗透到中职语文教学中的实践性做了相关的阐述和分析。     

浅析提高中职班主任德育能力的方法

提高学生综合素养是中职班主任的首要任务。中职班主任在开展日常工作时,不仅要注重提高学生的专业知识水平,更要努力提高学生的思想道德素养,将德育教育贯穿于教学过程中,适时有效地开展德育教育。班主任为了更好地开展德育教育,应该通过学习不断提高德育教育能力,提高自身的德育水平,发挥好班主任的带头作用,引导学生积极参与德育学习,最终达到提高其德育素养的目的。本文主要分析新时期中职学生德育教育的现状,并说明中职学校德育教育的重要性,最后提出中职班主任德育能力提升的具体方法。     

“管育并重”德育模式下中职班主任德育工作研究

在经济社会发展对专业人才要求日渐提升的今天,中职班主任必须注重德育工作的开展,构建良好的"管育并重"德育模式,开展有效的德育工作,切实提升中职学生的道德素质和能力水平。基于此,文章对"管育并重"德育模式下中职班主任德育工作开展进行了分析,以期为中职班主任德育工作的开展提供一定的参考。     

中职德育课骨干教师队伍现状及培训需求的调查分析

根据对中职德育课骨干教师做的相关调查,我们可以从中发现这些中职德育课骨干教师在年龄,学历和专业的相关分布上比较合理,同时他们对自己的德育课有着比较清晰的认识,教师为了提高他们的教学质量,参加了相关的培训。本文从德育的发展方面,德育教师现存的问题,提升德育教师的专业素养措施以及如何对德育课教师进行培训等方面进行探讨。希望能对德育教师的专业发展有所帮助。     

突破与传承——提高中职德育工作有效性的探索与实践

由于中职学生文化基础较差,行为习惯存在诸多问题,使得德育教育工作者倍感压力。基于此,文章浅析中职德育教育工作开展的积极作用,并结合现阶段我国中职德育教育工作的现状,探寻如何突破工作开展的瓶颈,传承优秀文化传统,让德育教育工作兼具时代性与继承性,旨在为社会培养出综合素养高、技术能力强的中职毕业生。     

浅析班主任工作中的德育管理

近年来,由于生源质量等一些列问题导致中职院校德育管理工作难度不断加大,为了有效缓解这一问题,中职院校班主任应该充分发挥自身职能,积极开展班级德育工作,将班级德育管理扎实落实,从根本上提升中职学生的德育管理效率。     

近30年我国德育课程研究的特点与发展趋势——基于CNKI文献(1988—2018年)的内容分析

我国德育课程研究始于20世纪80年代末,进入21世纪后开始迅速发展并在总体上呈现持续增长态势。本文以CNKI收录的(1988—2018年)德育课程相关文献为研究对象,运用内容分析法,从研究内容、研究方法、研究学段、作者来源等维度进行统计分析。德育课程教学、课程改革、隐性德育课程的研究热度最高,而德育课程评价与实施方面的研究较为薄弱;研究方法比较单一和保守,以理论研究为主,实证研究较少;针对不同学段开展了相应的德育课程研究,而中职阶段的德育课程研究迅速发展并遥遥领先;研究主体较为多元,德育课程的研究人员多来自高校,也包括部分中小学以及职业院校的教师或研究人员。     

谈如何运用中国优秀传统文化创新中职德育模式

随着我国教育事业的不断改革,对于中职院校提出了更高的要求。现如今,我国对于素质型技能人才有着极大的需求。所以,在中职院校的教学过程中,要注重对学生的素质教育,通过中国优秀传统文化创新中职德育教育模式,提高中职学生的综合素质。基于此,本文首先研究了运用中国优秀传统文化创新中职德育模式的重要作用,然后根据实际情况提出了运用中国优秀传统文化创新中职德育模式的相关策略。     

分析情景教学在现代中职德育教学中的运用

阐述了中职德育教育中开展情景教学的方法 ,详细介绍各种方法的开展流程。通过对学生创新性思维的培养以及提高知识掌握水平方法等几方面的分析,表明了情景教育在现阶段中职德育教学中的重要性,可帮助解决应用中遇到的实际问题,促进教育业整体水平提升。