教育测量理论应用于高考改革实践若干问题的探讨

针对高考改革实践中涌现的一些焦点问题,对目前教育测量理论与技术指导高考改革实践发挥作用的局限性进行学理上的阐述,包括项目反应理论能否应用于高考、考试时长的确定、学业水平等级性考试分数转换、情境化命题、语文写作评分、合成总分录取等。对这些问题的澄清,有助于提升运用教育测量理论指导高考改革实践的针对性和有效性。     

价值、文化和行动:高考语文作文命题的三重逻辑

高考作文对学生的精神发育和母语表达力提升具有重要意义。新时代的高考语文作文命题首先要澄清价值,其次要构建承载文化的材料情境,最后要通过创设任务情境召唤出学生丰沛的情思和积极表达的言语实践。高考语文作文命题应达到价值逻辑、文化逻辑、行动逻辑的高度统一,其中,价值逻辑是旨归,文化逻辑是起点,行动逻辑是过程。就价值逻辑而言,高考语文作文命题不仅要提升学生的母语表达力,还要涵养学生的德性成长;就文化逻辑而言,高考语文作文命题应遵循传承和发展历史文化、当代文化、以人为本文化的思路;就行动逻辑而言,高考语文作文命题一方面要从参与度、深刻度和多样度等方面拓展情感和思维的表意空间,另一方面要尊重学生的主体地位,构建能够激发学生表达欲和促进学生德性成长的对话关系。     

议论文写作之例证用法指引——以哈三中期中考试语文作文为例

高考是语文教育测量与评价的重要手段之一,作文在高考语文试卷中占据重要比重。虽然大多数命题要求"文体不限",但是议论文仍是高考生写作的首选文体,因而在高考这一重要的考试之前,很多学校十分注重对议论文的考查,现就哈三中期中考试语文作文为例,简要说明议论文写作的例证用法。     

基于高考评价体系的语文科考试内容改革实施路径

高考评价体系是推进高考考试内容改革、指导高考命题工作的理论基础与实践指南。基于高考综合改革的语文科考试内容改革遵循高考评价体系"一核四层四翼"的框架,在明确语文科考试功能定位的基础上,科学构建语文科的考查内容、考查要求和考查载体,努力发挥语文科考试在育人过程中的作用和价值。     

健全立德树人 促进全面发展——2019年高考语文试题评析

2019年高考语文命题全面贯彻党的教育方针和全国教育大会精神,落实立德树人根本任务,促进德智体美劳全面培养,充分体现高考语文以文化人、全面育人的鲜明导向和不懈追求。试题适应新时代高素质人才需求,紧密衔接高中课程标准,精准落实基础性、综合性、应用性、创新性的考查要求,突出情境设计,凸显语文学科的应用导向。在服务高校人才选拔的同时,引导语文基础教育的改革方向,促进学生全面发展。     

国庆阅兵素材的命题方式与答题指导

<正>导语每年的时事热点都有可能成为高考语文命题材料。今年的国庆阅兵,盛况空前,动人心魄,震撼人心,影响深远,必将成为高考语文命题的热门素材。有关国庆阅兵题材的命题,可以是语言综合运用题,也可以是作文题。语言运用综合题如写解说词、新闻点评、图文转换等,作文题如写观后感等。     

2015辽宁高考语数外用全国卷 语英难度或提升

<正>2015年辽宁高考(课程)将采用全国卷。至此,辽宁高考语文、数学、外语(课程)结束11年的自主命题方式。昨日记者从招考部门获悉,相关手续正在走程序。也就是说,今年高考,辽宁将在以往文综合、理综合采用国家统一命题的基础上,语文、数学、外语三科也将采用全国试卷。教育部新闻发言人续梅日前表示,高考全国统一命题,并不是指全国考[微博]生用同一张卷子,而是在同一套考试大纲下出多份卷子。     

论高中语文会考的突破

<正>随着高考招生制度的发展,整个社会更加重视的是高考,那"会考的路"究竟应如何走下去?以语文为例,我认为语文会考的命题模式和评价模式应与高考相靠拢。一、语文会考命题模式的突破1.传统题型应取消,考查应该更灵活。据统计,会考中课内材料所占比重最少为44%,而高考课内的材料仅为默写一道题。例如在以往的会考复习过程中,很多学校花费相当一段时间进行教材的梳理和复习,但是课内的阅读虽然在会考中作为重点,可是在高考中已经转     

如何提高高中语文复习的效果

<正>语文知识如何复习才能奏效?笔者结合近几届高考的情况,谈几点自己的看法。一、紧扣教材,精读深思高考命题是以教学大纲和课本为依据的。去年高考语文四道大题,无一不是紧扣教学大纲和教材、以全面考查考生的基础知识和读写能力的。因此,复习时切忌猜题押题,必须以课本为主要依据,精读深思。精读,就是要透过课文的语言材料,领会作者的思想感情,学习作者用字、词、句、篇的形式反映客观事物、分析问题、进行思维的方法。阅读时,要摸清作者的思     

核心素养视野下新高考作文教学探索

<正>关注高考命题走向,提高学生语文成绩,是每一个高中语文教育工作者的使命。在江苏高考改革的时期,如何把握作文命题的方向,引领学生尽快适应高考改革,并且引导学生提升语文核心素养是老师义不容辞的责任。因此,及时调整语文教学模式很有必要。培养学生的核心素养,提高写作水平是高中老师工作的重中之重。尤其是在整个高三学年的语文学习中,作文一直是学生提高语文成绩的重要部分,因此写作能力的提升是学生取得好成绩的关键。