建筑教育

正今天,AA依然是一所出色的学校,只不过它与英国文化的关联变少了。英国学生仍有一些,但大多数都是国际学生,这当然也有它的好处。不过,学生会较难把握周边发生的事情。我教书的时候,会要求一定比例的英国本土学生。他们有自己奇特的思考方式。我的意思是,我已经执教很多年了。我在皇家艺术学院的建筑系教了十六年书,如今我又加入了新成立的伦敦建筑学院。看过这些年来来往往的学生和起起伏伏的境况,我也很熟悉他们所带来的影响。这些他们都需要自己去经历。一定比例的英国学生真是很重要的。     

初中物理入门教学

初中物理入门阶段的教学效果如何,不仅影响学生在初中阶段的物理学习,而且还会影响到高中阶段分科学习的取向。初二学生拿到物理课本后,一般都显得很好奇,想学好物理的求知欲很迫切。但是很快又发现,他们因受"物理难学"说法的影响,对物理学习产生了一种害怕、畏难心理,而且女同学占多数。因此,为使初二学生能自然地、比较平稳地踏上学习物理的轨道,入门阶段的教学应在提高学生学习兴趣和消除畏惧心理上下功夫。     

英国内城的危机

我在1973年停止了对英国城市规划的研究,开始探讨贵国的城市发展。因此,我对自己国家的了解很不够。不过,我对我国的处境还是深有印象的。今天,我不能给大家许多精确的英国统计数字。但是,从我下面的讲话中,你们会了解到我不研究英国城市规划的原因。许多七十年代初期培养出来的英国规划师没有从事规划工作,他们都不愿做规划工的。     

初中物理教学中如何培养学生的逻辑思维

逻辑思维对于各学科学习来说都很重要。在初中物理教学中,为了提高学生的逻辑思维,教师需要结合教学内容的要求及学生物理学习能力情况,不断探索,创新教学模式,以有针对性地培养学生的逻辑思维,为其学好物理奠定良好的基础。就初中物理教学中如何培养学生的逻辑思维进行探究,以期对提高初中物理教学水平、优化学生逻辑思维有所增益。     

泥屋将重振辉煌

英国的建筑工程师最近提出,泥土,这一建筑材料在不久将来可能会像砖头和石灰一样被大量使用。英国建筑研究机构负责人彼得·特罗曼说:“在英国,人们长期以来对泥土存有偏见,全世界半数以上的人口都居住在泥土房内。尽管这些已很不合时宜,但其低廉的造价将意味着这种建筑会再次风行起来。”     

如何学好高中物理

<正>好多学生上了高中以后,感觉物理学科特别难学,高中物理的学习和初中物理的学习完全不一样,知识面广度增加、难度增大,让大多数的学生谈物理而色变。学生普遍表现出上课都听懂了,自己做题一做就错的情况。老师讲了好多遍的题目学生还是不会做,对物理的学习感到困惑和迷茫。我作为一名有十五年教龄的一线物理老师,带过好学生,也遇到过基础薄弱的学生,我把多年的教学过程中积累的物理学习方法进行了总结,给广大的高中学生提出一些物理学习方面的建议,希望能给广大高中学生一点帮助。     

高中物理教学中的情感教育

<正>兴趣是最好的老师,任何一门学科,只要学生对它产生了极大的兴趣,往往学习的效果就会事半功倍。在整个高中的学习过程中,物理学科对于很多学生而言是很困难的,他们之所以对物理学习产生畏难情绪,除了个人的智力水平外,还有一个很重要的原因就是学生觉得物理枯燥无味,对科学的探索缺乏积极的情感态度。因此,在我们高中的物理教学中,不管是要学生掌握科学知识技能,还是对学生进行思想品德教育,这些都离不开对学生情感的培     

国际风景园林师联合会(IFLA)通讯第94期2011年8月景观中的艺术

主席致辞仅在2个月前,我们许多人都在苏黎世庆祝了第48届大会。这次会议,从任何一个层面上说都是非常精彩和成功的。我们特别骄傲地将杰里科爵士奖授予我们亲爱的朋友科妮莉亚·哈恩·奥伯伦德尔。学生营也乐趣很多,有着惊人的成果,而学生竞赛也组织得很精彩。回想起来,我要说IFLA是很了不起的。尽管不易达成共识而且需要自愿付出许多时间,但我还是很惊喜地     

敬畏与传承——米之林的建筑人生

<正>UED:您是从巴黎六大数学物理专业毕业后才改学建筑。为什么会转向建筑?尼古拉·米之林:17岁从高中毕业后,我父母打算送我去数学物理的专门学院学习,将来成为一名工程师。同时我遇到了一些非常聪明的数学系学生,所以选择了数学和物理。一方面那个年纪的我其实很清楚,自己真正想从事的是建筑设计,我父亲和兄弟也都是建筑师。另一方面,我并没有立即表现出对建筑的兴趣,而是选择了     

巧用多媒体技术提高初中物理教学效率

随着新课程改革的开展,社会对于初中生的物理应用素质的要求愈加的严格。如何更好地提升教学效率,让学生掌握必要的物理知识,这是我与其他物理教师一直都在思索的问题。在长期的教学实践中,我发现电教模式的应用能够一定程度提升教师的教学效率,特别是物理教学知识的音频、图片模型等的应用,让我班学生对于一些抽象物理知识掌握得更加扎实。