浅谈微课在历史教学中的应用方式

微课是技术进步的重要产物,已经成为现代教学的一个重要辅助手段。文章从历史的学科特性入手,基于福建省宁德第一中学实际和学生学习心理,阐述了微课在历史教学各环节中的应用方式。     

科学认知历史微课 避免知识碎片化弊端——对在初中历史教学中应用微课教学的一点认知

利用微课开展历史教学是近几年的一种新兴教学手段,因为微课在历史课堂教学中可以使学生得到趣味体验,从而激发学习兴趣,使教学重点、难点更易于突破。但同时要防止利用微课所带来的弊端——知识"碎片化",首先是将知识内容依时空顺序切割,确保微课制作和使用的体系化;其次是凸显学科特点和要求,确保微课制作的内在逻辑。只要利用得好,微课对历史教学还是大有裨益的。     

微课在中职语文教育领域的实施分析

随着当前信息化教学手段的不断革新,微课作为一种新型的教学手段,被广泛运用到中职语文教学中,教师为了使微课更能顺应中职语文教学的特征,应当对微课的教学形式以及教学技巧进行深入的分析。使得在中职语文教学课堂中,在运用微课之后,学生的学习兴趣和学习热情得到有效的提高,改善传统课堂教学中的学习氛围。     

微课在物理教学中应用的误区与对策

与传统教学方式相比,"微课"的兴起,是教学手段中的一次突破性创新,在以往的教学课件、教学设计、教学课例的基础上,利用多元化手段有效展示了教学内容,给学生一种全新的视角和感受。但是,随着学校对微课的重视和微课的不断发展,也伴随着一些应用的误区亟待解决,以初中物理教学中微课的应用为例,对微课在教学中存在的误区进行分析,提出改进的对策。     

微课在小学英语教学中的实践应用

踏入21世纪以来,信息技术迅速发展,教学手段和教学模式不断更新,微课在教学中的应用越来越广泛,受到了教育界人士与专家学者的重视,微课的出现为教学改革提供了新的契机,教育工作者要大胆地探索微课在小学英语教学中的应用。如何在小学英语教学中充分发挥微课的作用,成为每个教师应该要学习的新内容,从微课的概念出发,浅谈微课在小学英语教学中的实践应用。     

地理微课教学设计及应用策略

随着教育改革的不断发展,微课势必要成为校园教学中的一大重要教学手段。微课具有主题鲜明、内容简化、短小精悍等突出优势,所以在地理教学中运用微课教学可以有效提高学生的学习热情和学习效率。要充分运用微课进行地理教学,教师要在课前导入、课堂授课、课后巩固中精心设计内容,充分整合。     

交互式微课在课堂教学中的实践研究

文章以交互式微课在教学中的实际应用为研究对象,通过对比目前流行的微课制作手段的优缺点,并进行交互式微课的系统学习和实际操作,将交互式微课应用在实际教学中,跟踪和分析学生的使用和反馈情况,为学科一线教师提供交互式微课具体的制作指导。     

探讨微课在初中历史教学中的应用

微课是在教育改革的背景下教学方法创新的信息化产物。在初中历史教学中应用微课,可以调动学生的学习积极性,让学生对学习历史产生浓厚的兴趣,能够自主进行历史知识探究,提高学生的历史文化素养。对微课在初中历史教学中的应用进行分析探讨。     

微课在初中数学教学中的运用

当今社会,信息技术高速发展,随着教育信息化工作的快速推进,"互联网+教育"已是大势所趋。有很多信息化教学手段运用在课堂教学中,其中,微课的运用就很有价值。微课教学早已走进初中数学课堂,是教师教学的有效手段,微课设计的时间虽然短暂,但是"威力"十足。微课在初中教学中的具体应用有:巧用微课,激发学生学习热情;善用微课,突破教学重点难点;借用微课,提高学生自主探索能力;利用微课,加深学生对数学思想方法的理解。微课教学是新时代教学的新鲜血液,是课堂教学的有效补充,利用得好可以提高教学效率。对于绝大多数教育工作者来说,微课教学是一个不断开发、不断探索的过程,但不是所有的微课都适合教学。     

微课不“微”——历史微课课题研究有感

经过了一年多的微课教学实践探究,微课的作用在历史教学中的效果越来越明显,教师和学生受益匪浅,达到了小课堂、大教学的目标。