论小语教学中良好学习习惯的养成

小学阶段是学生养成良好学习习惯的关键时期、最佳时期。在教学中培养良好的语文学习习惯,对学生今后的学习和工作都将产生很大的影响。教师应培养学生课前准备的习惯,培养自觉预习的习惯,使他们拥有正确的写字姿势和坐姿,培养其上课专心听讲的习惯、认真倾听的习惯、自觉完成作业的习惯和良好的阅读习惯。     

在体育教学中培养学生的健康人格

二十一世纪是充满竞争的时代,为了使学生适应这种快节奏的时代,就要帮助学生养成健康的人格。学生健康人格的培养,对于他们的学习和生活有着非常重要的意义。在高中体育教学中,不仅要帮助学生培养良好的运动习惯,拥有健康的体魄,还需帮助学生培养健康的人格。文章就从体育教学中学生健康人格的培养方面进行一些探讨。     

初中起始年级学生行为习惯的养成教育研究

"习惯比天性更顽固。"对学生实施行为习惯养成教育,能让他们做到诚实守信,讲文明懂礼貌,刻苦学习且能自觉自控,健康生活。同时,基于良好的养成教育环境下,学生将渐渐形成完美人格,实现综合素质的显著提高。以初中起始年级学生为对象,详细阐述行为习惯的养成教育问题。     

如何培养小学生良好的阅读习惯

开启学生智慧之门,开阔学生视野,拓展学生知识面,培养学生良好的道德素质,促进学生健康人格的形成和发展,良好的阅读习惯是实现上述目标的有效途径。那么小学生应养成哪些良好的阅读习惯?又该如何培养这些习惯?文章结合作者自身的教学实践,从以下几方面进行了阐述。     

小学低年级学生良好书写习惯的培养研究

小学生的书写习惯的好差不仅仅就决定着习字质量的高低,而且也与阅读感悟的质量高低乃至健康人格形成与否有着比较密切的关系。语文教学培养学生良好书写习惯,应引起人们的思考。本文对小学低年级学生良好书写习惯的培养研究,很值得人们借鉴。     

浅谈如何在小学思想品德教学中实现高效育人

小学阶段的教育,除了要让学生学习知识和技能外,还要培养学生良好的思想品德,让他们养成良好的道德习惯,形成健康的人格。本人结合教学实际,从六个方面论述了在小学思想品德课(品德与生活、品德与社会)教学中如何高效地育人。     

夯实根基,注重小学语文学习习惯的培养

<正>语文是各学科的基础,是表达工具,是沟通交流所必需。根基是否牢固、是否扎实,直接关系到学生语文素养能否形成。小学阶段正是夯实语、积累大厦的关键时期,古语曰:"不积跬步,无以致千里;不积小流,无以成江海。"良好的学习习惯是学生自觉、主动、持久的学习动力。叶圣陶先生曾说过:"教育是什么,往单方面讲,只须一句话,就是要培养成良好的习惯。"学习习惯的内容很多,在语文学习习惯的培养应特别重视以下几个方面。     

探究初中政治教学中如何培养学生的自主学习能力

面对社会的快速发展,思想品德教育兼具时代性和实践性,已经成为引导学生形成积极进取的人生态度,培养团结合作精神和坚强意志,促进学生人格健康发展的重要课程。老师要注重思想品德课程价值的发挥,培养学生自主学习的能力,以保证他们能跟上知识更新换代的脚步,并养成良好的终身学习习惯。     

让快乐学习成为一种习惯

<正>培养良好的学习习惯是让孩子取得好成绩的根本途径。王尔德说"起初是我们造成习惯,后来是习惯造成我们"。好习惯的培养对孩子的学习和孩子的一生,都有着重大的意义。小学生语文学习的习惯包括很多方面,如:预习的习惯、专心听讲的习惯、积极发言的习惯、认真书写的习惯、独立完成作业的习惯、检查作业的习惯、读书做笔记的习惯、认真审题的习惯、认真阅读的习惯、认真写作的习惯……一学期来,我用自己的方式改变着所带的     

小学数学教学中学生好习惯的培养方法

良好的学习习惯是学习数学的关键,教学应培养学生积极学习数学的习惯,让学生乐学;培养学生认真审题的习惯,让学生细学;培养学生进行数学交流的习惯,让学生善学;培养学生良好的作业习惯,让学生会学。在教学中,教师要坚持不懈地抓好学习习惯的养成教育,有利于不断提高学生的数学综合素质。