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《Planning》2017,(34)
<正>最是书香能致远。《教师》"书香荟"栏目旨在通过教育专著、教材教辅、人文著作等的推介,推广阅读,帮助教师开阔视野,实现教育境界的提升和心灵的成长……欢迎广大教师投稿。 相似文献
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《Planning》2017,(24)
<正>最是书香能致远。《教师》"书香荟"栏目旨在通过教育专著、教材教辅、人文著作等的推介,推广阅读,帮助教师开阔视野,实现教育境界的提升和心灵的成长……欢迎广大教师投稿。 相似文献
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《Planning》2014,(5)
随着全民阅读时代的到来,"书香"二字常见诸报端,教育系统围绕"书香"开展的活动更是蓬蓬勃勃。现在,有了现代化教育装备为我们的课外阅读教学提供强有力的保障,课外阅读更不应只停留在理论探讨的层面。作为一线教师,我一直在寻求有效的课外阅读教学方法,下面就谈谈我的一些做法。 相似文献
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《Planning》2019,(10)
<正>"新教育实验"是朱永新教授发起的一个教育改革行动,是一项以教师专业发展为起点,以"营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建"十大行动为途径,达到帮助教育共同体成员"过一种幸福完整的教育生活"的教育实验。接下来请允许我分享在新教育实验的路上的点滴收获。一、缔造完美教室完美教室是新教育实验的基地。无论是营造书香校园、研发 相似文献
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《Planning》2014,(4)
<正>学习型教师队伍建设是学校可持续发展的基石。如何让学习成为教师的习惯,如何建设学习型教师团队,是新时期学校管理者共同面对的课题。结合近几年我校"书香校园"建设和"学习型班主任队伍建设和德育可操作性实践研究"课题的实践,提出学习型班主任建设的三点策略:一、"引"——建设"书香校园",营造读书氛围1.创建"书香校园",用经典文学陶冶师生情操。书籍记载着中华五千年文化的形成、积淀和传承,记录了我们祖先的智慧、思考和创造。《弟子规》、《三字经》展示了祖先对人类社会行为的期盼,四书五经、唐诗宋词、四大名著无不蕴含着教育智慧和处世哲学。 相似文献
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《Planning》2014,(3)
<正>广昌第二小学是江西省首轮素质教育示范学校,江西省科技教育示范学校,江西省文明单位。学校位于广昌县城北路,占地80亩,建筑面积29000余平方米。校园环境优美,建设规模和功能配备居全省一流、全市小学第一。学校致力于内涵发展,提出了自己的教育主张"让每个孩子在书香校园快乐成长",并将此作为新时期的办学理念,从教师、学生、家长三个层面着手创建"书香校园",打造三大课堂,探索家校合作教育模式,以浓浓书香润泽孩子们的精神家园,培养健康、阳光、向上的书香少年。培养学生健康体魄、健康人格、健康心理一直是学校推进素质教育的工作重点,尤其在关爱留守儿童工作方面,近八年如一日,在初步摸索的"一三四"(一个家庭、三个坚持、四个建立)育人模式基础上,全面建立起"爱之伞"关爱留守儿童"六爱"系统工程(设立爱的基金; 相似文献
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《Planning》2022,(12)
<正>新教育实验让事实说话,可辅助校园教学工作,启迪学生的心灵和智慧,让师生共同为打造良好的校园环境而努力。将其落实在建设书香校园的具体活动中,可增强教师和学生的精神文明建设,推动自主阅读、阅读互动等多个层面的文化教育发展。据此,教师可对新教育实验在实施过程中的活动内容展开研究,更好地帮助学生理解教师工作、实现个人价值,让书香校园建设取得良好的成果。 相似文献
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《Planning》2018,(1)
<正>一、弄清楚"是什么"——教育本真问题学校是什么学校是师生的精神家园,领导爱护教师,教师爱护学生,师生爱护学校,校园就会幸福和谐。学校是师生的成长乐园和书香学园,不是优胜劣汰的竞技场。师生在这里工作生活,在"有特长而无全才,有差异而无差生,有平等而无歧视"的氛围中共同成长。教师是什么教师是学校学习团队中的组织者和建设者。办学要以教师为本,教学要以学生为本。同时,教师是长者和师者,自觉做 相似文献
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《Planning》2020,(12)
农村学校构建书香校园顺应教育改革的要求,要从书香环境、书香教师、书香班级、阅读实践活动、书香家庭等方面入手,全方位地培养学生的阅读兴趣,让学生沉浸在浓郁的书香阅读氛围之中,培养良好的阅读习惯和能力。 相似文献