体育教学如何做到“有效”?

随着教育的改革,学校体育改革也进行的如火如荼。改革前的学校体育是全国统一学习目标、学习内容,改革后强调"以学生发展为中心",关注"地区差异和个体差异",保证每一位学生受益。改革后的学校体育是"目标统领内容",没了具体课程内容的《体育与健康课程标准》,可愁煞了许多体育教学工作者。如何做到"有效"的体育教学?是每一个体育教学工作者都在追求的目标。     

体育教学应重视区别对待——提高体育差生教学质量的几点作法和体会

体育教学是完成学校体育工作最基本的途径,是开展群众性体育活动的基础,又是培养学生学好体育知识、技术和技能,掌握科学锻炼身你的方法,促进德、智、体、美全面发展的有效手段之一。因此,改进体育教学方法,提高体育教学质量是每一位体育教师义不容辞的职责,也是教学研究的重要课题。本文试图就如何提高体育差生的教学质量问题,谈一点肤浅的看法。     

以生为本提高小学体育教学效果

新课程标准明确指出现代体育教学要以学生健康发展为主要目标,实现健康与体育的完美结合,培养学生终身体育意识,促进学生身心健康发展。因此,小学体育教师要坚持贯彻新课程改革教学理念,尊重学生的主体性,满足学生的身心发展需求,确保每一位学生都能得到最大的进步和发展。     

体育游戏在小学体育教学中的应用分析

课程改革的不断深入,要求学生要德、智、体、美、劳全面发展,并且其教育理念已经渗透至各个教学阶段,要求小学体育教学要进行模式创新。基于此,先阐述了在小学体育教学中进行体育游戏的重要作用,然后再分析体育游戏在小学体育教学中的具体应用,以此促进小学生身心健康发展。     

新课程理念下初中体育课堂有效教学研究

随着新课改的进一步深化,对体育教学提出了更高的要求。体育不仅是对初中生综合能力实施考核的一项重要指标,而且还是初中生实现德、智、体、美、劳全方面有效发展的关键。文章主要对初中体育教学过程中教育方式的创新进行探究,以促使学生对体育学习的兴趣得以有效提高,并促使初中体育课程实现高效开展。     

创新视角下小学体育教学探究

小学阶段是学生身心健康发展的关键时期,良好、优质的体育教学能够促进学生德、智、体、美全方位发展。但在传统教学中,很多学校对体育课程不够重视,教学内容陈旧,方法手段单一,导致学生参与积极性低。小学体育教学应当创新教学内容,结合多种教学模式,开展体育锻炼,并通过师生互动环节促进师生情感,利用综合测评方式培养学生终身体育的理念,从而提升小学体育课程的教学质量及学生综合素质。     

新课改下小学体育创新教学研究

<正>随着新课程改革的不断深入,小学体育创新教学成为改革的必然趋势,为了进一步提高学生的身体素质,锻炼学生的意志力,教师需要在教学方法、教学思想、教学内容上进行创新,这样才能提高体育教学的质量和效率,促进学生的全面发展。一、创新小学体育教学思想在小学教育创新教学过程中,教师首先应创新教学思想,传统的小学体育教学教师总将自己作为教学主体,使学生只能被动地接受知识,时间一长就会导致学生的参与兴趣逐渐下降,继而无法     

浅谈新课程改革背景下的“快乐作文”教学

<正>"自主、合作、探究"学习方式是新课程改革背景下对语文课堂教学的整合与创新,其核心在于培养学生的质疑意识、探究素养、创新精神及自学能力。让每一位学生都能快乐作文,我想这是每一位语文教学工作者的心愿。可是事以愿违:大部分学生对写作文不感兴趣,谈"作"色变,提笔忘"文",应付了事。近几年,笔者一直致力于这方面的探索,积累了一些经验,我认为应该从以下几个方面入手。一、创设生活情境,让学生自主作文     

浅谈初中政治教学中学生创新思维的培养

重视培养学生的创新意识,提高学生的创新潜能,不仅关系到教学水平的提高,而且关系到21世纪人才的培养。因此,探索与研究在实施素质教育的过程中如何培养学生的创新思维应是每一位教育工作者义不容辞的职责。本文主要对初中政治教学中如何培养学生的创新思维进行了初步探究。     

构建小学体育教学高效课堂之我见

实现中华民族的伟大复兴,需要有女排精神的人才。实施以全体学生全面发展为目标的素质教育离不开体育教学,打造优质高效的体育课堂是全面落实素质教育的基础,只有通过高效体育教学,才能培育学生健康的体魄,其高尚的灵魂才能展示,奉献的愿望才能实现。如何打造高效的体育教学,是值得每一位体育教师思考的问题。