初中语文学生学习兴趣培养的研究

兴趣是一种动力,也是一种特殊的心理活动,学生对一门学科产生兴趣,那么便会全身心投入学习中。初中语文课堂教学中要注重培养和激发学生的兴趣,让学生积极参与到课堂教学活动中来,打造初中语文高效课堂。文章以初中语文课堂教学为切入点,提出培养学生学习兴趣的具体策略,以供广大教学者参考。     

以学生为主体，优化语文课堂教学

在新的教育教学理念下,初中语教师要积极创新,优化教学方法、模式,坚持学生的主体地位,尊重学生的个性特点,找到更适合学生的教学方法,真正发挥学生的主体作用,让学生掌握更多的语文知识与技能,顺利实现初中语文课堂的教学目标。主要对以学生为主体的初中语文课堂教学方法进行阐述。     

提高初中语文教学效率的策略

初中语文是我国九年义务教育中重要的基础性学科,对初中生今后综合素质的培养以及成长发展有着重要意义,提高课堂效率是初中语文教学的重点。因此,在初中语文教学中,教师要转变教学观念,以学生作为初中语文课堂的主体,充分激发学生的语文学习兴趣。文章对提高初中语文教学效率进行了分析和探究。     

巧用信息技术提升初中语文课堂实效

新课程改革的不断深化对初中语文教学提出了更高的要求。教师要积极转变传统的教学理念与教学方式,将信息技术和初中语文课堂教学进行有效融合,以充分点燃学生的语文学习兴趣,调动学生积极主动参与语文教学,进而实现构建高效语文教学课堂的目标,促进语文教学的质量提升。文章在分析信息技术运用于初中语文教学课堂的重要作用的基础上,提出具体的应用措施与注意事项,希望为教师改进初中语文教学提供一定的参考与借鉴。     

关于初中语文翻转课堂策略探究

在传统的初中语文课堂教学中,教师是课堂教学的中心,学生要认真听教师讲课,做好笔记。而翻转课堂是近几年教育界提的比较多的一种教学方式,它是建立在以学生为中心的基本理念之上的。让学生成为学习的主体,教师只是学生学习过程的指导者和陪伴者;让学生作为学习的主体,主动地加工所学习的内容,从而促进学生学习能力的提高和学习效果的提升。教师结合具体的教学实际,谈对于在初中语文教学中开展翻转课堂教学的认识。     

核心素养理念下初中语文课堂的构建

核心素养的培养是新课程改革的中心主题,是新时代教育的核心目标。落实核心素养教育,需要在课堂教学中,抓住初中阶段这一学生成长的关键时期,努力打造以学生为主体,以能力打造、素养培养为目标,以创新化和多样化的教学手段为依托的初中语文课堂。因此,就核心素养理念下初中语文课堂的构建进行研究。     

初中语文高效课堂的打造策略探讨

随着新课程改革的不断推进,初中语文课堂教学中,如何创造高效课堂,提高课堂教学成效和质量,成为初中语文教师的目标。传统的教学方法已经无法适应现代语文教学,随着新课改的不断实施,教育要讲究素质教育理念,一切都要以学生的发展为目标,教师要尊重学生,与学生建立民主平等的师生关系。而课堂讲授不能只以教师为主导,学生也是课堂的主体,要想贯彻新课改下的教育观,初中语文教师就必须要从学生的观点出发,在课堂教学中融入生活情境,并根据现代教育教学方法对自己的教学模式进行不断的更新,创设出最适合学生的高效课堂。主要就如何做到高效率、高质量课堂,完成初中语文教学目标做出分析。     

初中语文体验式阅读教学探索

初中语文教学是初中教学的重要组成部分,在语文教学越来越重视学生主体地位的大环境下,体验式教学因为能充分调动学生知识和生活经验,给学生带来独特的体验感受而受到人们的关注。结合初中语文阅读教学,文章就如何开展初中语文体验式阅读教学进行了探讨、分析,以期能对初中语文教学有所帮助。     

初中语文课堂教学中组织学生参与的方法与策略探讨

在我国教育改革持续深化的新时代,对于初中语文课堂教学来说,一定要更加高度重视"以人为本",进一步强化学生的参与度,进而使学生成为课堂的主人,努力在培养学生综合素质方面取得突破。对初中语文课堂教学中如何更有效地组织学生参与进行了研究和探讨,在简要分析初中语文课堂教学中组织学生参与的价值基础上,重点就如何更有效地组织学生参与提出对策,旨在为促进初中语文课堂教学取得更好的成效提供参考,最大限度提升初中语文教学有效性。     

学案导学模式在初中语文教学中的有效性

在初中阶段的语文教学中应用学案导学的教学模式,将使得现代教学改革中的人性化教学、以学生为主体、提高学生课堂参与度的教学改革理念得到体现,提高语文的教学效率和学生的学习效率。当前的初中语文教学中,学案导学模式的应用还存在一些问题,为增强其应用有效性,文章对学案导学模式在初中语文教学中的应用策略进行了一些探讨。