浅谈作文教学的有效途径

<正>小学语文新课标指出:"作文教学要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。"而学生因生活经验少,不会观察,一到写作文就犯难,要么胡编乱造,要么从范文上生搬硬套,写不出自己的真情实感。怎样才能使学生喜欢上作文,有内容可写呢?我从培养学生写作兴趣入手,进行愉快作文教学。一、文本与写作结合,放飞想象翅膀国画中讲究空白艺术,留有余地,让人发挥想象。     

小学“限时快乐作文”教学模式的探索与思考

"限时快乐作文"是一种以"限时"为基准点,通过积累、创作、评改、赏析等手段完成写作任务,体验写作乐趣的作文形式,这对于激发学生的写作热情,培养学生的写作情感,提高学生语言表达能力有着重要的作用。对此,笔者结合教学实践,对小学"限时快乐作文"教学模式的实施策略进行了相应的探讨。     

初中语文作文教学探讨

作文分数占语文总成绩的比重十分可观,作文能力不但是检验学生语文素质的一项指标,更是衡量语文教师教学水平的重要指标。初中语文教学,教师必须着力加强学生的作文能力培养,通过激发学生的写作热情,培养学生的写作兴趣;引导学生积极主动积累素材,为作文备足"弹药";开展多种形式的阅读教学,学习和借鉴写作手法和技巧;注重作文写法指导,帮助学生"会"作文。     

小学作文教学要致力于学生个性的培养

<正>培养学生的个性在小学作文教学中非常重要,那么应该如何培养学生的写作个性呢?最好在向学生传授作文知识的同时,培养学生的创新精神,培养学生的实践能力。当学生具有独特的个性时,对写作的兴趣便会油然而生。所以,教师应该尽力帮助学生展示个性,以便学生写出有个性的作文。如何培养学生的写作个性,成了众多教师的"难题"。学生有了自己的写作个性后,对待写作便不会再敷衍,而是能根据实际情况写作,抒发真情实感。那么应该如何培养学生的写作个性呢?     

唯张扬个性方享受成功——小学作文教学探路

在小学语文教学中,作文教学是其重要组成部分,它对培养小学生听说读写各方面的能力都有很大的帮助。但是写作也是学生们的难点,因此要想保证作文教学的实效性,需要教师结合新课改的要求,特别是学生实际,有效开展对学生兴趣、素材积累、阅读感悟、指导写作、作文评改等方面的教学策略,提升学生的写作能力。     

在高中写作中润色作文的方法分析

<正>润色作文,通俗的解释就是对作文进行修改,使文章行文规范、语言优美、情感充盈,可以吸引读者的注意力。在高中写作教学中,教师要重视对作文的"润色"指导,提升学生的作文修改能力,使文章更精彩,有效提升学生的写作综合素质。润色作文具有丰富的内涵,针对学生写作中存在的问题进行有针对性的指导,使学生表达规范、情感丰富。贯穿整个高中作文教学的润色指导具有积极的作用,能有效提升学生的写作能力。长久以来,高中生对写作缺乏兴趣,作文存在语言表达等问题。要想提高学生的表达能力,教师必须对作文修改进行有效指导,指导学生对作文进行自我修改,找出不足,积极改进,为文章增色,从而真正提升学生的写作水平。因此,在写作教学中,教师要进行作文的润色指导,引导学生在写作完成后进行自我修改,发现问题从而进行调整,使整篇文章具有突出的写作特色。     

好作文从“欣赏”中来

<正>作文难写,很大一部分原因是学生缺少写作动力。教师要擦亮"欣赏"的眼睛,挖掘学生作文中的闪光点,给予积极、及时、有效的评价,激活学生的写作思维,让学生从教师的"欣赏"中感受到写作的快乐和满足。一、给予学生积极评价,让学生信心倍增囿于认知、经验、语言表达能力等,学生的作文中难免有许多不足,教师在评判作文时,不能用范文的标准审视,而是要以"欣赏"的眼光,发现学生作文中的精彩之处,哪怕只是一个小小的亮点,也要及时放大,给予肯定,激发学生写作的兴趣,增强作     

小学语文作文细节描写的方法指导

<正>随着教学制度的改革,越来越多的人开始关注小学教育,培养小学生的语文学习能力也成为教师重视的教学内容。特别是写作这部分,对学生的语言组织能力和表达技巧都有很高的要求。教师要抓住孩子们的心理,制定有效的作文教学方法,提高学生的写作能力。一、注重作文创作理念,培养学生细节描写意识叶圣陶老先生说过:"教材无非是个例子,要让学生通过学习课文,掌握写作方法,做到学以致用。"在教材中,有各种类型的精品佳作,对细节刻画得都很到位,而且具有代表性。教师可以把这些经典课文引入到日常的教学内容中,扩展学生的写作思     

高中语文作文教学的方法及建议

<正>作文能力在语文学习中是必不可少的一种能力,作文是语文学习过程中听、说、读、写四大基本功之一。本文从探析写作方法的角度出发,对写作联系实际、结合时事、提高学生素材积累、提高学生写作兴趣等方面进行探讨并提出建议。同时,作者希望高中生能够提高文学素养,提高对文字的欣赏能力,为推动学生自身全面发展和推动社会主义精神文明建设作出贡献。作文与语文的关系可谓紧密,作文学习较难且学生要有一定的文学素养,因此甚至有学生说:"一怕     

强自由 侧运用 重修改 求个性——刍议小学作文教学

<正>提升小学生的作文能力有助于培养其语文学科核心素养,将所见、所闻和所想通过文字明确具体地表达出来,对提升学生的语言应用能力至关重要。很多学生写作时不知如何下笔,找不到方向,基于此,如何引导学生从"文无定法"向"文法自然"过渡,展开高效的作文教学,是教师面临的重要课题。1.加强自由作文训练,激发写作热情在小学作文教学的初始阶段,不可一味地向学生传授作文知识。为调动学生作文的积极性,激发其写