以社会主义核心价值观引领高校师德建设

高校教师的师德建设是历届党和政府重视的问题,今天我们的特色社会主义已经进入了新时代,教育是国之大计。但在不可否认的是,在高校师德建设中也存在一定的问题,高校师德建设是一项系统性复杂性工程,在高校师德建设中,我们要用中国特色社会主义理论成果引领高校师德建设,进而不断提高高等教育质量。     

论师德建设的教化、内化和制度化

在当下我国的教育实践中,屡屡存在着教师违背其职业道德的现象,加强教师职业道德建设刻不容缓。师德自身蕴含的伦理道德精神、教师的人性使然以及师德现状决定了制度化是师德建设的有力保障。教化对于师德的丰富以及道德的特点决定了教化是师德建设的坚实基础。道德内化的价值决定了内化是师德建设的内在要求。无论是师德制度化、师德教化,抑或师德内化,都有其长处与不足。制度化与教化更偏重师德的外砾,内化更注重师德的内省,这就决定了师德建设必须走制度化、教化与内化三者结合的道路,三者共同构成了师德建设的完整机制。     

当前我国教师师德建设问题及对策

教师师德素质的高低直接影响人才培养质量,影响公民整体素质的提高。当前我国师德建设也面临着时代挑战,为提高师德建设水平,本文深入了解当前师德建设的新问题、新情况,并提出有针对性的对策措施。     

浅谈加强师德建设的重要性

教师是立校之本,师德是教育之魂,但在当今市场经济快速发展的时期,师德渐渐弱化。文章从师德的内涵入手,从国家、社会、学校、教师自身及学生发展五个层面来探讨加强师德建设的重要性,并提出加强师德建设的一些想法。     

论高校师德建设应重视情感因素

情感是师德的内在成分。挖掘情感因素,有助于推动师德建设。当前高校师德建设存在着片面强调道德认识、教书与育人相分离、师德评估标准僵化等问题。师德建设应该以情感作为载体,健全师德建设的情感机制、增强师德建设的育人情怀、创造师德建设的人文环境。     

基于社会主义核心价值观视角下的师范生师德自觉性研究

培养师范生的教师职业道德是我国师德建设长效机制中的重要环节,如今提出的社会主义核心价值观更是在科学的命题下对师范生的职业道德作出了要求。师德自觉性的提出对师范生职业道德的养成起到了重要作用,同时师德自觉性的研究也已经成为此类课题研究的重要参考方向。本课题从师德入手、从师范生自身入手,多角度研究如何将师德与社会主义核心价值观融合起来,如何将师德与师范生自觉性融合起来,发挥二者之间的关联性。     

师生党支部共建对教师党员师德建设的作用与影响研究

当前环境下,加强师德建设既是党和国家对高校提出的要求,也是解决当下存在的各类问题的有效途径。依托师生支部共建,通过研究师生党支部共建对教师党员师德建设的作用与影响,可以进一步明晰师生党支部共建过程中,教师党员的角色、身份及作用,明确师生党员的相互关系及影响,明确师生共建对教师党员师德建设的监督、制约、检验等作用,使师生支部共建成为教师党员思想教育的有效途径,推动教师党员师德建设。     

新建本科院校师德师风建设存在的问题及对策

师德师风建设是本科院校的重要组成部分,是本科院校的不竭动力之源,师德师风直接影响到了院校学生的管理和建设,从而影响到院校的发展。因此对于新建本科院校而言,师德师风建设意义重大。基于此,本文研究了新建本科院校开展师德师风建设的意义,深度分析目前新建院校师德师风建设的现状和存在的问题,结合目前本科院校的政策制度,有针对性的对新建本科院校师德师风存在的问题进行对策分析,为院校的师德师风建设贡献一份力量。     

论我国高校的师德建设

随着经济全球化的不断深入和发展,世界各国的竞争不再是资源、劳动力等传统要素的竞争,而是人才的竞争。人才的培养依靠的是教育,而教育的最终实施者是教师。师德建设对我国教育事业的发展和人才的培养至关重要。文章在阐述我国加强高校师德建设的意义上,进一步分析我国高校师德建设存在的主要问题,如重学术轻教学、不注重师德修养、学术不端行为、教师考核制度的不完善等,最后提出了相应的加强和改进我国高校师德建设的对策建议。     

加强高校师德建设的意义及途径探析

高校师资队伍建设,特别是师德建设,已成为影响高等教育事业发展和人才培养质量的关键。文章针对高校师德建设的意义和途径进行阐述,以期为新时期高校师德建设提供参考。