农村中小学信息技术教育之我见

信息技术教育逐步走进全国中小学课堂,为我们送来了内容丰富、质量上乘的各类教育教学信息。随着课程改革的不断深入,中小学信息技术教育整合于学科教学之中,合理地运用各种信息资源,信息技术教育进校园大大丰富了学生的生活,扩大了学生的知识面,开拓了学生的视野,提升了学生的素质。     

浅谈中小学信息技术教师担任班主任的优势

在我国,各中小学校的班主任大多数由教语文、数学、外语等主要科目的教师担任。这种安排主要是考虑到教语文、数学、外语等科目的教师因课时较多而和学生接触多、比较了解学生,因而适宜当班主任。时下,全面推进素质教育是教育界的主流,在这个前提条件下,我认为,要加强德育工作,扭转学生思想品德素质不高的局面,就要重视和发挥“副科”教师在学校德育中的重要作用,彻底改变传统的由语文、数学、外语老师担任班主任的观念,大胆启用“副科”教师担任班主任,这对于增强德育实效性定会产生积极作用。     

信息技术创造楼宇文化

三星公司从事楼宇自控行业已有近20年经验,实施项目超过750座。而直到今年年初,三星的楼宇自控系统才全面地进入中国。为了深入了解这家在当地已成绩卓著,如今又要将其成熟的技术和丰富的经验带入中国智能建筑市场的韩国知名公司,记者近日在’99中国智能建筑展会期间,采访了专程由韩国赶来的三星SDS株式会社IBS海外部部长李刚薰先生。     

信息技术教学初探

随着计算机的普及,信息技术这门课程日渐重要。信息技术课的主旨在于培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能。通过对信息技术课程的学习,使学生具有获取信息、传输、处理和应用信息的能力,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。     

中小学教学建筑的地域文化传承与再造——以秭归新城区中小学建筑设计为例

全球经济一体化的今天,建筑文化也走向了逐渐趋同的局面。为避免建筑形式单一化,采用既结合地域文化又体现时代特色的建筑设计手法不失为一种合理有效的途径。中小学教学建筑既是适龄青少年学习的场所,又是地域传统文化传承的窗口,且教学建筑有其特有的建筑空间模式和表现形式。该文旨在探讨教学建筑设计中如何结合地域文化采用现代设计手法,实现中而新的目标。     

中小学语文教学的重要性

中小学语文教学是其他学科顺利开展的基础。如何才能让教师和学生意识到中小学语文的重要性,这是教学管理者必须思考的问题。笔者结合自己多年的教学管理经验,从以下几方面浅析中小学语文教学的重要性。     

信息技术教学初探

信息时代的来临使信息技术深入到我们生活的方方面面,给我们的生活带来巨大变化的同时也在影响着我们的教育。我们都知道新时期的我国教育是以人为本的素质教育,培养符合社会需要的全面发展的人才成为新时期我国教育的发展目标,因此,信息技术课程也越来越受重视,如何开展新时期的信息技术教学是我们很多教师都在思考的问题。     

浅谈信息技术教学

随着社会的不断进步和发展,计算机在日常生活中的使用已越来越普遍。初中信息技术是近年新开设的一门课程,该课程日渐重要。信息技术课的主旨在于培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能。通过对信息技术课程的学习,使学生具有获取信息、传输、处理和应用信息的能力,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。     

关注中小学教学的衔接

<正>和一些初中、小学教师交流时,我常常感到愉快,从这些交流中受到的启发,远远超过我的冥思苦想及终年摸索。我对基础教育各阶段衔接过渡问题感兴趣,除了现时的教育困境,也与我的教育经历有关。当年插队时,我在农村教过"戴帽子小学",从一年级教到七年级(还教过"复式班");大学毕业到中学工作,有过一个大循环,从初一教到高三,同时担任班主任。后来我的工作定在高中,但我一直关注初中教学,也鼓励刚参加工作的教师先从初中教起——没有这样的经历,是专业缺憾。同样,初     

浅谈信息技术教学

随着科技的飞速发展,我们已经进入了信息时代,信息技术作为一门新兴的综合学科也得到了普及和广泛运用,因此,作为新时代的学生,我们应该熟练掌握先进的信息技术手段。信息技术作为学校最基础的一门学科,以传授给学生信息技术知识和提高学生的创新能力为目的,力求为学生的全面发展奠定良好的基础,培养社会所需求的合格人才。那么,信息技术教师如何能上好信息技术课呢?教师要充分挖掘学生的潜力,调动学生学习的积极性,通过发现问题、解决问题,循序渐进开展教学工作,完成教学任务。