关于低年级小学数学教学方法的分析

<正>小学低年级阶段学生对数学知识的接触程度偏低,对数学学科价值的理解程度不高。若教师使用的教学策略单调,则极有可能让学生感受到学科难度,而未让学生体验到学习趣味,影响课堂教学质量的发展。因此,小学低年级阶段数学教师要了解学生的身心特点,以此为突破口创新教学方法,以求构建小学数学精彩课堂。     

浅谈小数数学趣味教学

随着新课改的发展,小学数学教学更加注重趣味性。趣味教学对小学数学教学具有重要的意义。趣味教学存在着一些问题:小学数学课堂教学缺乏创新性与趣味性、小学数学教学忽略理论联系实际、小学数学教学道具单一。基于此,在具体的教学中教师要通过让学生积极动手、鼓励学生进行大胆创新、创设活泼的课堂教学气氛、将数学知识联系到生活中、通过利用生活化的教材开展数学教学活动、教师做好引导、充分合理利用多媒体教学设备等措施,加强小学数学的趣味教学。     

趣味教学在小学低年级汉语拼音教学中的有效运用

小学汉语拼音课堂上的趣味教学法,是教师结合小学生的学习特点,以调动小学生的学习兴趣为出发点,创设趣味十足的学习情景,促使学生积极自主地投入到汉语拼音学习中的一种教学方法。山区儿童学习拼音时会带方言,他们的发音非常不标准,再加上家庭教育的欠缺,致使山区留守儿童的汉语拼音学习效率非常低下。而趣味教学法能够充分调动学生学习的积极性,因此教师不妨让趣味教学法成为小学低年级汉语拼音教学中一道亮丽的风景线,进而使之更好地提升课堂教学质量。     

以“趣”为舟,徜徉“学海”——趣味教法在小学数学课堂教学中的应用

数学是各门学科的基础,小学数学更是数学教育中极为重要的一个环节。好的小学数学教育能够激发学生对科学探索的兴趣。趣味性教育可以将枯燥、教条的数学教育变得简单有趣,能让学生沉浸在愉悦的氛围中,可以有效提高课堂教学质量。因此,以小学数学课堂教学为着力点,探索如何让数学课堂趣味横生,给予学生一把趣味钥匙,陪伴学生徜徉数学海洋。如其字面意思,趣味教法模式的核心为"趣",意在以"趣"来转变传统观念影响下的数学课堂,为其注入生机与活力。因此,从数学故事,引发兴趣;动手操作,趣味探究;游戏活动,亦玩亦学三方面对趣味教法在小学数学课堂教学中的应用展开了探讨,以期能够达到抛砖引玉的效果。     

趣味化教学在小学语文中的运用

语文学科作为义务教育的重要组成部分之一,不仅肩负着传授知识的重任,更重要的是要培养学生形成正确的价值观、人生观和道德观,从而塑造其健全人格。总体来说,语文学科是一门综合性课程。在小学时期,学生处于一个发展较为迅速的阶段,不管是对学生进行启蒙教育还是品德培养都可以起到事半功倍的效果。然而,在小学语文教学中,教师主导、"填鸭式"的教学方法,严重影响了课堂教学的效率与质量。在这一情况下,趣味化教学的应用很好地弥补了教学中的劣势,对学生学习发展起到了极大的促进作用。首先阐述了趣味化教学法对小学语文的重要意义;其次,分析小学语文教学现状;最后提出趣味化教学在小学语文中的应用策略,以期能够推动语文教育的发展。     

有效性——小学语文课堂教学的永恒追求

<正>课堂是提高教育教学质量的主阵地,课堂教学是基础教育课程改革实施与推进的主战场。提高课堂教学的有效性,是所有教育教学改革的共同追求。为此,在小学语文教学过程中,教师运用巧妙的教学方法和手段,有效地启发和引导学生走进文本、与文本对话,让自己的课堂充满趣味,让孩子们爱上语文课,让学生轻松快乐地学习语文,促进课堂教学有效性提升。     

小学英语趣味教学研究

目前我国的中小学课程改革在不断的推进之中,小学英语的教学改革也取得了长足的发展。小学的英语改革从提升小学生的学习主动性出发,以提升学生英语整体素质为关键。小学英语趣味教学方法就是一种符合新课程改革教学目标,着力于学生全面发展的教学方法。结合多年的小学英语教学经验,以及近年来在小学英语趣味教学的研究成果,提出了一些观点见解,供广大同仁借鉴。     

如何构建有趣的数学课堂

要想使小学数学课上得生动活泼,就必须使课堂教学的整个过程充满趣味。只有巧妙地创设课堂教学环境,科学而又合理地组织好数学的课堂教学,千方百计地引导学生自主探索,自己去发现知识、获取知识,给学生留下充分思考的空间,才能使数学课堂教学的整个过程都充满无限趣味。     

漫谈构建小学美术趣味性课堂的方法

早期的小学美术教育观念和教学方法抑制了学生的身心发展,小学美术应将培养和提高学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力作为育人宗旨。重点阐述了趣味教学在小学美术课堂中的重要作用、方法介绍及其在教学中的应用,通过趣味课堂激发学生学习的积极性,提高教学的效果。     

趣味教学法在小学语文教学中的运用

趣味教学法是一项新型的教学方式,属于当前新课程改革的主要内容,成为当前语文教师采用的主要手段。主要说明了趣味教学方法的基本内涵,阐述了趣味教学方法融入语文课堂产生的重要意义,指出了一系列趣味教学方法的实施策略,进而改善学生的学习效果,完全地提升语文课堂教学的效果,增强学生对语文课堂知识学习的融入程度,推进小学语文课堂教学的发展和改革。