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相似文献
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1.
《Planning》2019,(22)
<正>在高中英语教学中,教师应注重与时俱进,提升教学质量。思维导图作为一种新的教学工具,不但可以帮助教师改善课堂教学质量,还可以帮助学生更好地学习英语。本文根据高中英语教学实际,结合思维导图的研究应用,提出了思维导图在高中英语教学中的应用策略。1.利用思维导图激发学生的英语学习兴趣在高中英语教学中,学生兴趣仍占重要地位。迫于高考压力,很多学生都会积极参与英语学习,故很多教师认为学生的英语学习兴趣不重要。但由于学生缺乏英语学习兴趣,其学习效率不高,导致缺乏英语学习兴  相似文献   

2.
《Planning》2016,(12)
高中英语写作是高中英语教学的重要组成部分,是学生英语学习的"输出"环节。将思维导图运用于高中英语写作教学,是近年来经过教学实践验证的有效方式。思维导图能够在学生开始写作之前帮助学生整理思路、谋思篇章、理顺转折,避免了英语写作的盲目性,推进了高中英语写作教学的发展。  相似文献   

3.
《Planning》2015,(48)
<正>高中英语的教学任务比初中高很多,学生的英语学习压力很大。于是高中英语中的词汇,语法等方面难度都不断加大,很多学生在英语学习上出现很多困难。作为教师,可以借用例句进行英语教学,例句是英语课堂教学的必要手段,能够有效地协助教师向学生进行知识的传递。巧用例句教学,能够激发学生的学习热情,提升课堂的教学效率。1.  相似文献   

4.
《Planning》2016,(14)
<正>思维导图不仅可以挖掘学生的潜能,而且还可以在很大程度上提高学生的思维能力,增强记忆力。本文结合具体案例,对目前我国高中英语教学的现状进行阐述,并对思维导图在高中英语教学中的应用进行深入探讨,以供参考。1.当前高中英语教学的现状就目前我国高中英语教学的实际情况而言,很多英语教师发现传统的传授型教学方式已经满足不了学生的需求。不仅是因为每个学生的起点不一样,更主要的因素是由于学生对英语学习的态度、兴趣以及个人  相似文献   

5.
《Planning》2019,(40)
<正>英语作为一门国际化通用的语言,其重要性是不言而喻的。并且随着我国经济的高速发展,我国的国际地位愈发提高,英语的学习更是被摆放到了学生学习体系中更为重要的位置之上。但是就目前而言,我国对于学生英语能力的培养主要侧重于读写方面,还没有形成系统的对于语言科目的完全掌握。所以在高中英语教学中,对学生的英语思维进行培养是非常有  相似文献   

6.
《Planning》2019,(38)
<正>语法是英语学习的关键所在,但是多数学生认为语法学习比较枯燥,充满条条框框的约束,所以会出现边学边忘,无法掌握语法要领的现象,对学生的英语成绩有极大的影响。为构建高中英语新课堂,以创新思维教学模式,让高中英语语法教学充满智慧,活跃课堂氛围。本文将对高中英语语法的教学创新思维进行探究。高中英语课堂的语法教学模式中,在帮助学生理解英语课文内容的基础上,应该着眼于新的课程教学,构建课堂新的秩序。通过课堂对英语语法的实践应用,在教学课堂上培养学生的思维创新能力,鼓励  相似文献   

7.
《Planning》2019,(2)
<正>英语是高中阶段学习的一门重要学科,而学生的思维能力对学生的英语学习能力和学习水平有重要影响,但是在当前的英语学习中,学生仍然固守传统的学习方式,用汉语思维去学习英语,影响了学习质量和学习效率。培养学生的思维能力是高中英语教师在教学中的重要内容。1.对高中生英语思维锻炼的意义随着课程改革的实施,教师的教学方式呈现多样化的趋势,同时对学生也有了更高要求。教师在教学  相似文献   

8.
《Planning》2016,(3)
当前一些小学高年级学生学习英语兴趣不高,英语课堂华而不实,缺乏对学生英语思维的培养,本文将从巧用方法,激发学生思考兴趣;进行有效互动,搭建思维平台;文本再构,引发学生积极思考三个方面论述如何激活学生英语思维。  相似文献   

9.
《Planning》2019,(26)
<正>随着社会的发展,我国的高中英语教学也向着多元化的方向开展。在日常教学中,英语写作教学也渐渐地被重视和关注。但是要想更好地提升英语教学质量和英语写作教学的效率,就需要采取有效的措施来提升学生的思维意识。这就要求教师要加强对学生的思维训练,培养学生形成一种良好的英语综合素质,提升学生学习的主动性来促进自身的全面发展。1.当前高中英语写作的基本现状和问题当前学生在高中英语写作中存在着一些问题有待进一步完善:第一,文章内容不够丰富,学生的作文普遍存在内容空洞、感情缺乏等现象。教师在教学中  相似文献   

10.
《Planning》2019,(36)
<正>高中阶段的英语学习,是学生积累英语语言知识、英语思维养成的重要时期。新课改给高中英语教学提出了新的要求,思维导图是一种具象的教学工具,它在发散思维、建立记忆链接方面有着显著的功效。将思维导图用到高中英语教学中,可以增强教学的趣味性,拓宽英语教学路径,打造高效英语课堂。文章以思维导图为主题,就如何利用思维导图打造高效英语课堂提出了自己的看法,希望能对大家有所启发和帮助。1.以图激趣,让学生快乐学习作为一种图像表征工具,思维导图可以使知识变  相似文献   

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