翻转课堂在艺术设计教学中的体现

翻转课堂是近年来兴起的一种教学方式,与传统教学方式相比,翻转课堂更符合教学规律,能够充分调动学生自主学习的积极性,创造良好的课堂氛围,增强学生的团队合作意识。近年来,翻转课堂受到越来越多的教育者关注,并被运用到教学实践中。在我国,翻转课堂还处于初级实践阶段,尤其在高校教育中运用得更少。该文作者通过分析翻转课堂与艺术设计教学的特征,认为翻转课堂适用于艺术设计专业课教学,两者有良好的契合点。     

翻转课堂在高职英语泛读教学中的应用

翻转课堂颠倒了知识技能传递和内化升华的过程,改变了传统的填鸭式的教学模式,变革了学习模式。本文通过分析传统英语泛读课程教学的弊端,实践探索分析了翻转课堂在英语泛读课程中的应用,并提出了翻转课堂实施的条件。     

翻转课堂在中职计算机应用基础教学中的尝试

翻转课堂教学模式是一种新的尝试,它颠覆了传统意义上的课堂教学模式,该模式突破了以教师为中心的"教"为主模式,将学生的主体地位加以明确,能够更好地激发学生的学习积极性,使学生更为主动地参与到学习过程中,这一点在中职教育中体现得尤为明显。文章通过分析翻转课堂模式的优势和计算机教学现状来说明翻转课堂在中职计算机应用基础教学中实施的可能性和有效性。     

翻转课堂在小学语文教学实践中的应用

在21世纪互联网高速发展的时代,小学教育教学方法得到了改进和完善,翻转课堂在小学语文教学中的应用取得了一定的成绩,在提高小学语文教学水平方面起到了很大的促进作用。对此,首先诠释翻转课堂的基础理论,了解翻转课堂相关理论知识,然后具体分析翻转课堂在小学语文教学中的应用方法,仅供教学参考。     

翻转课堂在服装CAD教学中的应用

通过对服装CAD课程教学的分析,根据实际教学经验,总结出翻转课堂方法在服装CAD教学中的优势和作用。通过项目式组织、微视频学习、教师结合具体案例的引导和讨论、多软件教学等手段,有效增强学生解决问题的能力,使学生能够将所学服装专业知识融会贯通,灵活运用。     

翻转课堂模式在高职公共英语教学中的应用探究

本文主要结合目前高职公共英语教学所面临的问题,以国外翻转课堂模式为启发,再借助于很多比较成功的翻转课堂教学的案例,探究在公共英语教学中采用翻转课堂的模式,以满足不同层次学生的学习要求,从而取得更好的学习效果。     

翻转课堂在高中语文教学中的应用

随着我国在教育领域的不断改革,对高中的教学方式和教学的手段都提出了一些要求,所以高中的每一门学科都积极投入到改革的浪潮中去,语文作为我们最基本的学科,对我们的影响是非常大的,所以在高中语文这方面进行首要的改革也是必要的,在高中语文教学的改革中翻转课堂的教学方法受到各级各部门的重视,纵观改革的成效来看,翻转课堂在高中语文的教学过程中也取得了明显的成效。但是任何的方式方法在试验的阶段中都会暴露出其存在的问题,比如说,老师的课件质量问题或者是学生在课堂上的参与程度不是很可观等一系列问题,面对此问题我们不能简单地将这一方法全盘地否定,而是教师在教学的过程中运用翻转课堂相应的解决策略去积极解决问题根源,以其发挥最大的作用。     

翻转课堂在土力学课程中的教学实践

为适应高校探究式教学改革发展趋势,增强课堂吸引力,分析了翻转课堂教学模式,结合高校工科课程的教学需求,阐述了适宜开展翻转课堂的课程特征。在土力学课堂中进行了翻转课堂与传统课堂的对比教学。将学生分为A、B两组,A组学生进行翻转课堂教学,通过制作导学微视频,将信息传递过程前移至课前完成,教师设计导学问题在正式课堂教学中引导学生分组讨论学习,完成知识的吸收和内化。对B组学生进行传统课堂教学,导学问题作为思考题课后自行完成。通过调查问卷和课堂测验对教学效果进行了分析。结果表明:参与翻转课堂的学生对知识的理解和运用能力均高于传统参与课堂学习的学生。     

基于翻转课堂的混合式教学在“数字电子技术”课程中的应用

文章以"数字电子技术"课程的教学改革为例,在翻转课堂模式下,集"学习通"线上线下混合教学、案例教学,探究式教学、五星教学法等多种方法相融合,改革课堂教学模式,不断提高课堂质量和学生的学习效率。实践证明取得了较好的效果。     

论翻转课堂在高校法学本科教学中的应用

在高校法学本科教育中有必要引进翻转课堂的教学理念与教学模式。高校应充分发挥翻转课堂形式的优势,着重解决法学本科教学理论与实践脱节的问题,建立以法学基础课程为范围的翻转课堂应用体系。翻转课堂在高校法学本科教学中的实施尤其要特别关注配套学习方法的革新、视频资料制作与法学教材编写以及针对翻转课堂的教学评价标准的确立等问题,真正使翻转课堂在法学本科教学活动中发挥出应有的重要作用。