评语,让我走进学生心里

<正>曾看到这样一则小故事:一天,农夫正驾着两头牛在犁地,有路人问农夫:"你这两头牛,哪一头更棒呢?"农夫并不回答。等犁到了地头,牛到一旁吃草时,农夫才附在那人耳边低声说:"左边那头更好一些。"那人很奇怪,问农夫为什么用这么小的声音说话。农夫答道:"牛虽然是畜类,心和人是一     

让“美文美字”走进学生心里

<正>一、现实意义前段时间,本人作为评委参与了我市师范类研究生的从教前考核工作。被考核的都是陕西师范大学、西北师范大学等正规师范院校毕业的汉语言文学专业的硕士研究生。在考核中,我们发现这些研究生居然无一例外带有一些通病,那就是:对最基础的经典(就是初中生都知道的经典)知之甚少,手写的汉字不忍卒读,提笔忘字的现象比比皆是。更令人想不到的是,面对台下的几十名学生,连"清廉"的"廉"字、     

兴趣让学生走进课堂

常言道：“兴趣是最好的老师”,孔子曾说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。可见,培养学生的学习兴趣,让学生在愉快的气氛中学习,是调动学生学习积极性,提高教学质量的至关重要的条件,也是减轻学生过重负担的根本措施。本文探讨了培养学生学习兴趣的相关路径和办法。     

让历史走进学生的感官世界

历史是过去的现实,具有不可逆转性,我们可以充分利用各种教学手段或各种教具,努力再现历史面貌,从而让学生去体验历史,理解历史。     

让学生轻松走进写作大门

<正>作文教学是小学阶段重要的教学环节。《小学语文课程标准2011版》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了明确目标:乐于书面表达,增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。观察周围世界,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。这些目标对于三年级的作文教学来说,可以归结为一句话:激发学生写作兴趣和写作愿望,引导学生学会如何写作文。要使学生写起作     

让学生走进“红门”

当高层建筑发生火灾，浓烟滚滚，火光冲天时，你该如何逃生？当你发现火灾时，怎样使用灭火器扑救？这对许多学生来说都会感到惊慌失措。最近松阳县中等专业技术学校和松阳县实验小学等200名学生走进松阳县公安消防大队参观学习，亲眼观摩消防战士的高层建筑“逃生自救”表演，体验了“消防兵”的滋味。随着人民生活水平的提高，居民用火用电的不断增多，以及装修中易燃材料的大量使用，火灾隐患随处可见，而广大居民却缺乏基本的消防安全常识，不懂得自防自救，往往使小火酿成大火，造成人员伤亡。据分析，用火不慎占首位，其次是电气火灾…     

如何让学生走进数学的世界

小学数学是对现实世界的一种思考、描述、刻画、解释、理解和应用,其目的是发现现实世界中所蕴藏的一些数与形的规律,为社会的进步与人类的发展服务。在小学数学中,教师要不断充分利用情感教育、数学在生活中的作用以及利用学生的求知欲,提高学生的学习兴趣等方式,使学生热爱数学、喜欢数学。     

让生物课堂走进学生的生活

<正>生物学是一门以实验为基础而又非常贴近生活的学科。我们的生活中存在着丰富多样的生物和各种类型的生物问题,我们的衣食住行,无不与生物学有着直接或间接联系,只有当生物学教学走进了生活,生物学教学诱发了学生对自然的好奇心,激发了探究的兴趣和欲望,习得了分析解决有关问题的能力,学生具备这种内在的需求才是持久的,才能激发出无尽的学习力量。那么,如何能让生物学贴近学生生活,使学生感受自己生活在真实的生物世     

让老师的评语走进学生的心灵

本文提出搞好期末评语的方法,让评语充满爱,走进学生心灵。     

让教师的教学走进学生的心灵

从教以来,一直想知道自己对教学的理解是怎样的,直到听了学校请来的特级教师夏老师的讲座<怎样上好一堂课>.夏老师说教师的教学应该走进学生的学习,我觉得夏老师针对的是理科,侧重于方法.而对历史这样的人文学科,教学不仅要深入学生的学习,更要深入学生的心灵.本文将从课堂预设、关注实效、关注学情、民主意识等方面谈谈我对课堂教学的几点认识.