小学数学有效课堂教学的三要素

课堂教学的有效性是新课改关注的重点之一。新课改背景下的小学数学教学,教师要转变角色,由灌输者变成指导者,为学生搭建自主学习的支架,创造适度的自由学习空间,并根据学生兴趣爱好与课堂实际内容进行灵活教学与调控,从而让学生在"自主学习、合作探究、动手实践"等活动中形成较强的数学能力。     

小学英语趣味课堂的构建

新课程改革下的教学理念以全新的教学方法为主,而其中趣味课堂是十分有效且常用的一种新型教学模式。在小学阶段,在英语课程的教学方面,教师更应注重课堂的趣味性,吸引学生积极地参与进有效的课堂学习中,在增强英语课堂趣味性的同时提升学生的学习能力及综合能力。将以增加实物教学、合理利用多媒体设备、创设趣味性较强的教学情境、课堂中增加趣味性游戏及利用肢体教学的方式,提升英语课堂的趣味性,提高学生学习英语的积极性,为学生未来的英语学习打下坚实基础。     

小学语文高效课堂与有效模式初探

新课改要求教师能够将学科的功能进行最大的发挥,即打造高效的教学课堂,将有限的课堂时间延伸为无限的教育空间,打造高效、完美的教学课堂,提高学生的学习质量。现代教育理念下的课堂教学应减轻学生的学习负担、提高课堂教学的质量、增强教学的实效,这是高效课堂的一种体现,教师应积极地为学生营造良好的学习环境,在不断的教学实践中积累经验,根据学生的实际学习情况设计教学的环节和内容,运用有效的教学模式提高学生学习的积极性。     

高中英语开放性课堂的构建方法分析

<正>开放性课堂的含义是相对过去"封闭式教学"而言的,旨在尽可能的避免教师大量的向学生灌输知识,而是去引导和启发学生,鼓励学生进行独立思考,充分发挥学生的自主性,让学生在课堂学习中发挥自己的潜能,掌握独立学习的能力,增加学生的学习兴趣,从而在今后的学习过程中更加游刃有余。1.营造开放宽松的课堂环境构建开放性课堂最重要的就是为学生营造一个开放轻松的课堂环境,这就需要丰富课堂形式,增加     

浅谈高中英语课堂教学中的优化策略

<正>要使高中英语课堂得到优化,教学者必须转变教育教学观念与模式,开展丰富多彩的课堂活动,让学生在轻松愉悦的氛围中学习、体会学习的乐趣,但是,值得注意的是,基础知识的教学仍然是教学活动的基础,不能舍本逐末。学生的学习过程大部分是在课堂上完成的,因此,要提高高中英语教学成效,实现对学生的英语素养培养,就必须对高中英语课堂进行优化,这也是新课程改革的要求与教育发展的必由之路。1.创设场景,提高学生语言运用能力     

如何让小学语文课堂充满活力

课堂是学生进行知识学习的主要场所,而课堂学习是学生获取知识内容的主要途径。在小学语文的课堂教学中,增强课堂学习气氛的活跃性,让语文课堂充满活力,可以有效地提高小学生学习语文的积极性、主动性,增加学生的课堂参与度,从而能够实现学生与教师之间的有效互动,提高学生的学习质量与教师的教学效率。     

如何让小学语文课堂充满活力

课堂是学生进行知识学习的主要场所,而课堂学习是学生获取知识内容的主要途径。在小学语文的课堂教学中,增强课堂学习气氛的活跃性,让语文课堂充满活力,可以有效地提高小学生学习语文的积极性、主动性,增加学生的课堂参与度,从而能够实现学生与教师之间的有效互动,提高学生的学习质量与教师的教学效率。     

谈情境教学法在小学信息技术教学中的应用

独特的逻辑思维能力和对空间事物的想象能力,是学习计算机应用的重要构成因素,也是计算机技术学科的主要学习内容。情境教学是教师通过设立教学场景来增加学生学习兴趣的一种教学方式,可以让课堂更具有趣味性,培养学习兴趣,提高学习热情,继而提升教学效率,改善教学质量。     

翻转课堂在高中英语课堂中的实践

<正>翻转课堂侧重于将课堂的时间教给学生,增加学生之间的互动性和交互性。那么教师在课堂中讲课的时间就变少了,将原本需要在课堂中讲授的知识转移到课下,让学生主动去探讨和学习。翻转课堂使学生学习的自由度增加,学生可以根据自己的步调对学习时间和地点以及学习量等进行控制。1.翻转课堂在高中英语课堂中的实践1.1阅读课的翻转课堂(1)课前自主学习环节首先教师应该设计好教学任务,让学生能够明确自己接下来一段时间的学习内容。其中     

浅析高中语文课堂教学有效性评价

<正>教学过程是师生互动的过程,也是探寻知识感知知识的过程。学生学习的引导者和督促者以及指导者是教师。教学有效性是指以教学为核心,教师通过合理的适合学生发展的多元化评价,鼓励学生拓展学生散发性思维,借此提升学生研究和讨论能力。本文详细阐述了教学评价的基本功能理念以及评价原则,浅析高中语文课堂教学有效评价方法。一、教学评价的基本功能理念众所周知,教学的主阵地是课堂。学生课堂学习效率会直接影响整个高中学习发展。在语文教学过程中,有效