小学高年级数学体验式学习的教学研究

体验式教学模式应用于小学高年级数学教学实践中具有一定的现实意义,它能够有效培养小学高年级学生对数学知识的学习兴趣,使学生参与体验式学习的积极性显著提高,为学生积极主动学习数学知识提供了强有力的支持。文章首先分析了体验式教学模式应用于小学高年级数学教学实践中的意义和特点,然后探究了体验式教学模式在小学高年级数学教学实践中的应用形式。     

为数学学习插上“体验”的翅膀——小学数学课堂构建体验式教学模式的探索

体验式教学是通过给学生创造实际的或重复经历的情境和机会,呈现或再现教学内容,使学生在亲历的过程中理解并建构知识、发展能力、产生情感、生成意义的教学观和教学形式,对于提高教学质量有显著的效果。在小学数学中引入体验教学,主要可以从创设情景、自主探究、交流合作、应用实践四个方面来进行。     

浅谈小学数学教学

新课程标准指出,小学数学教学作为基础教育的重要组成部分,教师应使学生打好学习数学的基础,发展思维能力,培养创新意识、实践能力和学习数学的兴趣,把数学课堂创设成一个充满活力、魅力无穷的舞台,让每个学生在这个舞台上淋漓尽致地展现自己。为此,本文提出了理念新、培养学生质疑问难和贯通教学内容等三方面教学策略。     

小学数学教学中体验式教学法的应用研究

任何教学方法的应用与创新都是为教学服务,能否真正提高教学效率,才是评判教学方法好坏的标准。数学是一门应用性学科,体验式教学如雨后新露,以其交互智能、实效性强的优势给小学数学教学注入了新的活力,迎来了数学教学的新天地。在小学数学教学中应用体验式教学进行有效的教学,真正达到最终为数学教学服务的目的,使小学数学教学焕然一新,优化教学效果,提高教学效率,培养孩子们的综合能力。     

谈小学数学教学中多媒体的运用

小学数学同其它学科相比有一定的抽象性。结合小学生的年龄特点,在数学课堂教学中教师首先要把抽象的知识具体化、情感化,使学生从爱听、爱看,到积极思考、大胆创新。而利用电教媒体鲜艳的色彩,形象的演示,可以达到这一要求。所以,现代教育技术装备在教学中的运用越来越受到小学数学教师的重视。充分发挥多媒体教学的优势,对于培养学生的创造思维,具有重要作用。     

谈小学语文课堂中的体验式教学

体验式教学的效果十分显著。小学语文教师怎样引导学生"体验",又怎样在"体验"中提高语文素养,这是一个值得研究的问题。文章从具体教学实践出发,对体验式教学进行深入探索,并总结了一些经验。     

小学数学教学中多媒体的运用

随着科学技术的进步与发展,多媒体技术走进入我国的教育事业,成为一个重要的教学辅助手段,对教学活动的开展具有十分显著的作用。基于此,有必要对多媒体引起重视。作为小学数学的教育建设者,将从多媒体运用原则以及多媒体应用策略两方面进行探讨,研究如何通过多媒体来提高小学数学教学的质量。     

小学数学教学中多媒体的运用探析

在科学技术高速发展以及素质教育不断改革的大背景下,多媒体技术作为一种具有丰富表现手段和生动形象形式的现代化教学方法,被越来越广泛地应用于教学过程中。小学时期是学生学习的基础和关键性阶段,可以培养学生的学习热情和积极性。而小学数学作为小学阶段一门非常重要的学科应该给予有效的指导,在这样的情况下运用多媒体进行小学数学教学是非常重要的,应该对有效的运用方法进行探析。     

浅谈小学数学信息化教学设计

本文简要叙述了教学设计和信息化教学设计的定义,以及信息化教学设计的理论基础,指出了目前小学数学信息化教学设计中存在的问题和归因分析,希望为相关单位做决策提供参考。     

浅谈小学数学教学中信息技术运用的优越性

在小学数学课堂教学中恰当的运用信息技术能够有效的激发起学生的学习兴趣,降低数学学习的难度,引导学生在寓教于乐中把握重点,突破难点,进一步提升课堂教学的趣味性和实效性。