小学语文阅读教学之我见——以部编版语文教材为例

小学语文教学与学生良好阅读习惯的培养有着巨大的关系,激发学生浓厚的阅读兴趣,并进行大量的阅读,有助于提高学生的语文综合素质。基于此,新课标强调,必须要重视小学语文阅读教学,培养学生的阅读能力,从而提高语文阅读教学的效率。对此,以部编版小学语文教材为例,从以下几方面进行了相关探讨。     

浅谈立体阅读的重要性

教育学理论中曾经提过小学语文的阅读教学能力的培养需要学生在原有知识的基础上,将这些知识不断地深化和拓展,从而提高语文阅读能力。为此我们在进行小学语文阅读教学过程中,应注重对学生立体阅读能力的培养,本文以如何更好地开展立体阅读为出发点,努力让学生以更加全面的角度学习课文,从而更好的提高阅读能力。     

浅谈小学语文阅读教学

阅读教学是小学语文教学中的重要一环。在小学语文教学教学中要激发学生的阅读兴趣,培养学生的阅读能力需要教师善于营造平等民主和谐的课堂氛围,采取多种方法,让学生乐于参与阅读教学,教给学生阅读方法,拓展学生的阅读空间,全面提高学生的语文素养。     

兴趣勃发,品味交流——小学语文阅读教学实践探索

阅读是学习语文知识的必要手段,小学时期是培养学生阅读的重要节点,在语文教学过程中要注意培养学生的阅读兴趣,指导他们阅读和思考方法,鼓励他们通过阅读分享和交流拓展知识积累。结合教学实践对如何做好小学语文阅读教学进行分析与讨论。     

讲究方法,提高阅读教学实效性

阅读教学是小学语文教学的一个重要组成部分,是培养学生语文素养,发展学生语言交际能力、思维能力和创新能力的重要途径,因此,在小学语文教学中,我们要认真学习《语文课程标准》,切实抓好阅读教学,努力培养学生自主阅读、探究性阅读和创造性阅读的能力,从而提高语文教学的实效性。     

小学语文阅读教学中学生阅读能力的培养

阅读教学不仅是一种语文教学方法,也是一种语文教育思想,对培养学生阅读能力具有促进意义。然而,受到传统教育的影响,导致小学语文阅读教学成效不理想。对此,着重分析小学语文阅读教学开展的现状,论述小学语文阅读教学中培养学生阅读能力的意义,提出小学语文阅读教学中学生阅读能力培养的策略。     

生本教育下的小学语文阅读教学实践

在生本教育观念下,小学语文阅读教学不再单一地强调对学生阅读能力的培养和阅读内容的理解,而且以阅读为基础,突出对学生阅读主体性、阅读思维和良好阅读习惯的培养,让学生通过阅读不断丰富自身知识储备和文化素养,提升学生的语文综合运用能力,实现学生全面发展。以生本教育为基础,对小学语文阅读教学实践提出几个方面的思路。     

多角度提高欣赏评价能力,畅享阅读之乐——小学高年级语文阅读教学策略探究

阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,也是培养小学生综合能力的重要方面,而欣赏和评价能力是学生语文综合能力中不可或缺的一部分。文章旨在论述如何多角度提高学生欣赏评价能力:从教材入手,发掘教材中的美感因素,培养学生阅读欣赏能力;从学情入手,提高学生自身素质,培养阅读欣赏能力。因此,教师要高度重视欣赏评价能力的培养,教会学生阅读的方法,畅享阅读之乐。     

小学语文拓展阅读教学思考

小学语文拓展阅读是提高小学生语文素养的重要途径。在当今世界背景下,语文教师在培养学生阅读兴趣方面已经达成共识。尤其是在小学阶段,由于小学生年龄和阅历的原因,语文教师必须从小抓,抓紧他们阅读能力的培养,注重他们对知识的积累,并且,要扎实基础,提高他们的拓展能力。主要论述了小学语文拓展阅读教学的作用,并且阐述了现阶段小学语文拓展阅读教学存在的问题以及解决策略,希望相关小学老师可以结合提到的方法,合理运用在教学过程中,从而提高小学生课外阅读能力。     

小学语文拓展阅读教学探讨

<正>书籍是人们知识的传承渠道,在人类的精神建设和社会发展中都具有重要作用。在小学语文教学中,阅读教育已逐渐受到关注。当然,小学语文阅读教学教材中不乏经典文章的罗列,但对于学生的阅读学习需求来讲,单纯靠课内阅读量显然无法对学生的阅读能力进行全面的提升。有限的阅读量无法真正促进学生语言表达、独立发散性思考和写作能力水平的发展,语文素养的提升也就无从谈起。随着小学语文课外拓展阅读教学的兴起,拓展阅读教