在花园中找到家的感觉——家庭花园设计技巧

理想的家庭花园是当你打开房间门走到户外世界——你家的花园,这里能享受大自然的恩泽,能找到在室内一样的家的感觉。葡萄架下与朋友在户外用餐;围着火炉在烧烤聊天;倚着平台栏杆,眺望远处的美景;也可邀友在花园水池边或大树下弹唱自娱。所以说,高品质家庭生活中,单单一幢房不能代表家,只有将户内外和谐地融为一体,才能找到家的感觉。也就是说要把许多原本在室内的活动移到户外花园中进行,家的范围大了,家庭生活也因有自然的惠顾变得更浪漫更富有诗意,品质更高。     

做一个诗意的语文教师

<正>从教十多年来,我一直在寻找语文教学的最高境界,成为素质型、学者型、智慧型、魅力型的语文教师是我一生的追求。一路走来,与阅读同行,与思考为伴,与诗意共舞。让学生美丽着语文的美丽,快乐着语文的快乐。什么是诗意?是个性,是灵性,是生命的跳动。是层式的反叛。放飞诗意的课堂,才会有激情的飞扬。语文是一门充满诗意的学科。语文不仅仅是字词句篇、听说读写,它还承载着丰富的情感、深邃的思想和人     

教师如何做小课题研究

<正>一、从问题到课题近几年,我们的教育科研有了特色,中小学老师想做自己的研究,常常谈论或听到做小课题研究这样的话题。那么,什么是小课题研究?教师如何做小课题研究?结合这几年指导和管理教师小课题研究工作,谈一谈这个问题。我们认为,一线教师最应该研究课题,也最有资格研究课题,他们直接面对课堂教学,所以老师们要善于从自己的教育教学中遇到的实际问题处寻找课题,以解决问题和改进自己的工作为目的,开展小课题研究,这     

强化教育科研 做研究型教师

没有教师主动的研究和有效的创新,就不会有、也不可能有教育事业绚丽多彩的、持续健康的发展进程。教师开展教育科研,在促进自身专业化成长的同时还可一多得。教师应努力克服在教育科研工作中存在的不足、不断强化化教育科研,做时代需要的研究型教师。     

做一个有“磁力”的教师

<正>我发现,一些平时言语不多,甚至看上去有点木讷的优秀教师,一旦走进课堂,他们也会像充了电似的一下子活跃起来,不仅双目炯炯有神、表情丰富,而且讲课也会变得激昂连贯、幽默风趣,那种热情与兴奋极具感召力,会像磁场一样吸引着课堂上的学生,这就是教育行家口中所言的"磁力"。它亦如杰弗里在《怎样成为一名优秀教师》中指出的,"凡献身于为他人服务的人,个人魅力就会与日俱增,从而一举手一投足都成为课     

幼儿园教师迷茫于“应该做什么”的原因——谈幼儿园教师应该做的事情

文章针对当前我国幼儿园教育中普遍存在的幼儿园教师"不知道自己应该做什么"的问题,指出幼儿园教育实践过多依赖于儿童发展心理学理论而缺少、缺失教育核心价值的思考和确定是其宏观原因;没有区分高结构与低结构课程和教育活动之间的差别,误解、颠倒了两者的实施过程是其微观原因。     

浅谈如何做一名理想的教师

做一名理想的教师是每一位教师不懈追求的目标,本文从甘于奉献,坚定理想信念、正确处理师生关系、热爱学生、严格自律、打造高效课堂,为学生减负五个方面论述了如何做一名理想的教师。     

做一个会反思的小学语文教师

教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。教师只有具备一定的反思能力,才能够体验教学带给我们的成功经验,弥补教学过程中的疏漏和遗憾,从而在今后的教学过程中不断调整自己的教育理念和教学行为,加快完善自我、提升自我的步伐。