基于知行合一的建筑教育教学思考与实践——以乡村振兴创新科技行动计划为例

知行合一是高校教育的基本准则,知是行之始,行是知之成。建筑教育作为理论与实践相结合的专业之一,将知行合一理念融入到建筑教育教学的思考和实践之中,强化学生的专业素养,培养学生的实践意识,提升学生的创造能力,从而提高专业人才培养质量。现以华侨大学建筑学院乡村振兴创新科技行动计划为例,分析基于知行合一下的建筑教育教学的具体实践与思考,为培养更多的建筑人才、加快实现乡村振兴战略提供实践需要。     

陈设艺术之章法

正《春秋》言:"欲知平直,则必准绳;欲知方圆,则必规矩。"今夫陈设艺术,欣欣然蔚为大观,应行业标准化号角,紧固环境特点、功能需求、工艺技法之基底,遵科学、技术、审美之准绳,集当今设计艺术大成。然苦于理论规范薄弱,举步维艰,故制定陈设设计规范实属眉睫之需。中国建筑文化研究会陈设艺术专业委员会集思广益,     

孔子思想政治教育的目标及启示

孔子思想政治教育的目标旨在培养士或君子等封建地主阶级的统治人才。孔子认为君子要符合仁、知、勇之道并且具备优秀的品质。在如何达成这一目标上,孔子认为教育者应诲人不倦,善于引导;受教育者则应该加强自我学习和自我修养,践行君子标准。孔子思想政治教育的目标,启示我们要将思想政治教育与激励成才结合起来,促进培养全面发展的人才;发挥思想政治教育主客体的合力作用;不断创新教育内容和方法从而促进思想政治教育效果的实现和目标的达成。     

“行之愈笃,则知之益明”——总结在初中英语课堂实践中运用探究

<正>"知之愈明,则行之愈笃;行之愈笃,则知之益明。"古人一语将认知与实践的关系阐述的格外精辟。初中英语教学中,纸上谈兵式的教学模式已不适应当前教育发展的要求,将课堂与真实生活场景相结合,以课堂的教学场地设定为生活中的某一片段,以真实的情感加以融合,使学生摆脱课堂枯燥理论性的输入性语言,转而散发成以真实生活为背景的活生生的人物交流,这必将极大调动起学生的积极性和主动性,激发学生思维的宽度和抽象度,从而让课本知识变得更加生动、形象。总结是课本中不可或缺的一环。通过总结,学生能够对本堂课的重点知识与内容加以回顾,及时消化掉本节课的语言点,为课下练习打下基础。但总结并不是简单对课堂内容的重复,单纯的知识     

国内外创新创业教育研究热点和研究主题的对比分析——基于CiteSpace的文献计量研究

梳理中国知网CSSCI数据库和Web of Science Core Collection数据库的国内外创新创业教育的相关文献,运用CiteSpace对国内外创新创业教育主题研究文献进行可视化分析,绘制出发文量图、作者合作网络图、研究热点知识图谱、研究热点聚类视图等。研究结果表明:国内外创新创业教育的发文量整体上呈现出不断增长的态势,而且国内的发文总量高于国外的;国内外创新创业教育的研究主题主要集中于探讨如何培养大学生创新创业能力;研究热点主要是创新、创业、创业教育、教育、大学、大学生、创新创业、创新创业教育。     

浅谈高中语文课堂教学的细致化探索

庄子在逍遥游中说道,水之积也不厚,则其负大舟也无力。在高中语文课堂教学中,生若为舟,师则为水;学若为舟,教则为水;知若为舟,行则为水。载舟之水,过浅则舟易搁浅,过深则易生风浪,教与学的小船说翻就翻了。而对于一个教学班级而言,我们的大舟——学生是不会改变的,如何让这艘大舟在知识的江河中流畅、快速、稳健地行进,直至到达大学之海,是我们孜孜以求的目标,成为了现实教师的工作追求。本文仅从高中语文教学实践中得到零碎的感性化认知,去探索高中语文教学各个环节中的着力点。     

浅谈小学语文课堂教学的细致化探索

庄子在逍遥游中说道,水之积也不厚,则其负大舟也无力。课堂教学中,生若为舟,师则为水;学若为舟,教则为水;知若为舟,行则为水。载舟之水,过浅则舟易搁浅,过深则易生风浪,教与学的小船说翻就翻了。而对于一个教学班级而言,我们的大舟——学生是不会改变的,如何让这艘大舟在知识的江河中流畅、快速、稳健地行进,直至到达大学之海,是我们孜孜以求的目标,成为了现实教师的工作追求。本文仅从教学实践中得到零碎的感性化认知,去探索小学语文教学各个环节中的着力点。     

以阅读绘人生

<正>朱熹说:"知之愈明,则行之愈笃;行之愈笃,则知之益明。"阅读能使我们获得心灵的震撼,在风雨兼程中负重前行;而人生的阅历又让我们收获思想的深度,在白纸黑字间升华自我。木心说:"牢狱禁锢的是人的躯体,却永远不能给你的心灵戴上枷锁。"如天空苍穹浩渺,任意翱翔,阅读能够为我们插上飞翔的翅膀。当我们伫立高峰,睥睨世间,人生的高度便于此提升。阅读能够丰富我们的人生阅历,《礼记》字字珠玑,告诫我"君子之接如水";《邶风·终风》高吟"谑浪笑敖,中心是悼",给我"泰山崩于前,我自岿然不动"的沉稳;《论语》开篇曰"学而     

带英语飞入学生心间——如何提高学生的英语能力

<正>《学记》说:"学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也,知困,然后能自强也,故曰教学相长也。"孔子说:"学而不思则罔,思而不学则殆;见贤思齐焉,见不贤而内自省也。"《英语课程标准》建议教师要"不断对自己的教学行为进行反思。"笔者较多采取师生互动,加强师生之间的交流、沟通,拉近师生的距离。让学生学到"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"的精髓,多年的教学生涯让笔者有了一点收获,现总结如下:     

首开·知语城扛鼎望京

望京经过十几年的建设已成为亚洲规模最大、设施配套最完整的国际化大型综合社区。即将开盘的首开·知语城便位于望京西部,是首开集团在望京地区的精品之作。“回归内心的人文静地”——这是知语城的精髓,也是她与众不同之处。独守·人文听到莫扎特,看到朱自清,回味校园时光的知识情趣,沉淀内心的宁静世界。知语城,30万平方米教育社区,与校为邻,静养身心,朝阳区示范中学、小学完美教育配套,商业配套,独享望京教育领地的优雅生活,晕染一处珍贵的人文上境。周边学校人文环境优美,教育教学设施齐全,与中央美院,中国社会科学研究生院,北京青年政…