初中语文课外阅读方法指导的研究

<正>2011年版《语文课程标准》特别重视学生阅读能力的培养,语文阅读包括课内阅读与课外阅读两方面。课内阅读是语文教学的主阵地,而课外阅读是课内阅读的拓展与延伸。课外阅读对学生阅读能力的形成有不可或缺的作用。笔者作为一名一线初中语文教师,近年来着力进行了初中语文课外阅读方法指导的研究。一、课外阅读对学生阅读能力发展的价值诉求     

让课外阅读为语文学习插上腾飞的翅膀

<正>小学是语文学习的重要阶段,是小学生语文学习的基础。小学语文课程标准高度重视学生的阅读,特别强调教师要引导小学生的课外阅读,把它看做丰富学生语言的重要途径。课外阅读的内容很广泛,现实中学生阅读的内容多涉及各个方面的读物,这些读物是学生最重要的阅读材料,也是最重要的语文阅读资源。作为教师,我们除了做好课堂教学之外,还要引导学生做好课外阅读,创造阅读的环境,让每一位学生喜爱阅读,学会阅读,形成一种良好的阅读习惯。教师还要多组织阅读活动,让学生在广泛的阅读中,交流阅读材料,交流阅读心得,让课外阅读成为语文     

论农村寄宿制小学课外阅读有效实施

在农村寄宿制小学中,如何提升小学生的课外阅读参与效率成为每一位小学语文教师需要积极思考和探索的教育问题。因为只有不断提升学生的课外阅读能力,才能促使学生借助课本之外的阅读资源实现阅读视野的拓展和阅读素养的逐步完善。所以,教师需要借助多元化的阅读教育手段引领学生参与并借此逐步提升学生的课外阅读参与积极性。     

课外阅读——写作的源头活水

<正>写作是小学语文教学的重点,也是难点。课外阅读在促进学生写作能力提升方面作用显著,教师要指导和鼓励学生多阅读,在阅读中丰富知识、拓宽视野、提升写作能力,从而促进学生全面健康成长。一、课外阅读能激发学生写作兴趣在如今的小学语文教学活动中,教师常常忽略课外阅读对学生写作能力培养的重要性。课外阅读能激发学生学习的兴趣,因此,教师在教学时,要利用课外阅读培养学生写作的兴趣,指导学生接触     

依托整本书阅读提升作文能力

<正>阅读与写作是相辅相成的关系,在小学高年段语文教学中,通过有效阅读提升学生写作水平,已经是很多语文教师惯用的手法。然而,如果依然采用以往豆腐块式课外阅读,对学生写作水平的提升效果有限。整本书阅读,能够有效解决学生写作中素材来源不足、形式不丰富等问题,可以全面提升学生作文能力。1.适当引导,激发学生读书兴趣整本书阅读对小学生来说十分必要,符合当前新课程标准对小学生课外阅读量的要求。而每推荐学生一部书,教师在学生读前都应采用恰当方法激发其阅读兴趣,提升其阅读动力。在课内,教师教给学生有效的阅读方法,帮助其在课外阅读中受益,让学生逐渐喜欢上读书。课外阅读与     

如何提高初中生的语文课外阅读能力

在让学生进行课外阅读时,教师要向学生推荐适合他们阅读的书籍,让他们能够通过阅读积累知识,在阅读中提高语文综合能力。在课外阅读中,教师还要设计丰富的阅读活动,让学生在积极参与的过程中,提高学生的阅读兴趣,使阅读活动高效进行。     

论怎样引导中学生有效开展课外阅读

在中学生教育过程中,阅读是培养学生综合素质的重要途径,也是学生搜集和处理信息的有效途径。在中学学习过程中,课外阅读能够让学生感受到阅读的快乐,从中享受到独特的感受、理解和体验。教师要提高阅读教学效率,高度重视课外阅读,引导学生广泛参与课外阅读。但是在实际教学中,教师应该怎样引导学生开展课外阅读呢?这个问题是许多教师不断探讨的重要课题。阐述了课外阅读的意义,并对有效开展课外阅读的措施进行探讨,以期为有关研究教师提供启示与参考。     

谈如何建构评价体系、引导课外阅读

阅读能力的培养对学生语文素养的提升具有重要意义,课外阅读是学生阅读的重要组成。如何培养学生的课外阅读兴趣,提升学生的课外阅读能力,教师优化评价体系,构建科学的评价渠道至关重要。     

初中生语文课外阅读策略

在初中语文教学中,让学生开展课外阅读,对提高学生的语文阅读理解能力、丰富学生的知识和发展学生的语文素养具有重要作用,要想取得课外阅读的较好效果,需要教师采取多种方法来激发学生阅读兴趣,加强对学生阅读方法的指导,重视开展阅读交流活动,才能有效提高课外阅读学习效益。     

初中语文课外阅读教学的几点体会

当前中学语文教学迫切需要加强课外阅读,而这需要教师加强课外阅读,并在教学过程中利用各种情境激发学生的课外阅读兴趣,扩大他们阅读视野,进而提升学生的阅读能力。