校本教研背景下的校长服务意识强化与创新管理

开展校本教研是当下学校教育科研的主流,全体教师都要参与到教研中来,作为校长不但要当好"引路人",更要当好"服务员",创造一个良好的校园育人环境。本文依据学校校本教研现状,从创新学校管理、强化服务意识两个方面阐述校长作为学校工作灵魂的特性和做好服务工作的重要性,以期让教师与教研、校长与教师共同成长。     

校长应是用人的艺术家

校长是学校发展的引领者,其如何知人用人是很重要的领导艺术。作为学校的"一把手",校长只有让学校中的每只"手"都很协调地动起来,发挥其最大的作用,才能画出更美的学校发展蓝图。校长还要学会放权,善于挖掘教师潜能,培养青年骨干教师,做到知人善任,人尽其才。     

素质教育下如何做好农村完全小学的管理工作

陶行知先生曾经说过:"校长是一个学校的灵魂,学校的好坏和校长最有关系,一个好校长,就是一所好学校!"可见,校长对学校管理的重要性。那么,作为新时期的小学校长,做好管理不仅能够提高学校的管理质量,做好各部分的配合工作,而且,对课程价值的展示,对高效课堂的顺利实现都有着密切的联系。所以,在素质教育思想的影响下,学校管理者要从行政工作、教育工作、后勤工作等多方面入手来做好管理,以确保教师和学生在良好的环境中获得良好的发展。     

校长要谨防教师家属成为学校的隐患

校长治校,往往只把目光聚集在学校教师、学生和家长的身上,却把教职工的家属抛之脑后,成为一个被遗忘的角落。笔者认为,教职工家属也是学校管理上的一个隐患,倘若校长对教职工家属熟视无睹,疏于管理,甚至是置之不理,长此下去,教职工家属很可能成为校长的心头大患,让校长捶胸顿足、追悔莫及。     

做有根有梦的教育——从养正文化谈起

文章从寻根与追梦两个层面,阐述了作者作为校长如何让一所百年老校实现学校文化的再造,构建独具特色的课程体系,并以此来实现自己的教育梦:打造养正教育,为孩子的一生幸福生活奠基,办一所家门口的让孩子快乐成长、让教师幸福工作、让家长引以为豪的学校。     

浅谈学校治理现代化下校长教学领导力的发挥

校长教学领导力是校长影响身边的师生实施教学改革,实现学校办学愿景,促进师生发展的能力,是校长领导力的核心。随着我国新课程改革及教育治理现代化的推进,校长要变"管学校"为学校治理现代化,在坚持正确办学方向、规范化办学的基础上充分发挥教学领导力的作用,坚持以"培养学生健全人格"为办学理念,以"课题、课程、课堂"为办学核心,做教师专业发展的"领头人"和学生多元发展的"引路人",办质量好、效能高、讲人道的优质学校,以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。     

校长要善于在管理上做文章

<正>加强学校管理是提高办学效益,保障学校高效、有序运转的有效手段。办好一所学校,校长要在管理上动脑筋,向管理要质量。我校近年来的快速发展,就得益于内部管理、质量管理、队伍管理和环境管理工作的改进。一、强化内部管理,调动工作的积极性和主动性近年来,我     

与教师同心、同行、同乐

管理的本质是合作,合作共事、团结稳定是学校发展的前提。学校要依靠制度管人,制定制度要充分发扬民主,执行制度公平、公正,校长及班子成员要身体力行、率先垂危。管理要人性化,要关心教师,帮助和引领教师成长。财务问题是教师最敏感的问题,校长要廉洁自律、公私分明,不要激发干群矛盾。     

做一个且思且行的教育人——刘维朝校长工作室带给我的办学新思考

<正>湖南省长沙市第六中学(以下简称"我校")是一所有着112年办学历史的百年老校,前身是湖南省私立兑泽中学。从这里走出了熊希龄、林伯渠、陈明仁、邓力群等知名校友。在新时代背景下,如何带领团队进一步促进学校内涵发展,提升学校办学品质……作为校长,这是我必须静心思考的一系列问题。我有幸参加了"教育部卓越校长领航工程刘维朝校长工作室",一边学习,一边实践,一边积累,一边提升。以下是我学习和实践的点滴思考与体会。     

浅析在立足教师岗位的基础上做好一名干部

随着新课改的不断深入,教学质量的好坏不但取决于校长的领导作用,更取决于教师干部的工作管理情况。对于学校的各项政策,在领导层做出决策之后,还要由学校干部去落实和执行。如何在做好教师本职工作的基础上做好一名干部,是每一位学校干部都应该积极思考和面对的问题,就如何在做好教师本职工作基础上做好一名干部进行了思考。