纳入高校招生体系的省级综合素质评价系统构建探析

高中学生综合素质评价是新一轮高考综合改革的重要内容,但由于省级综合素质评价系统尚未健全,难以与高校招生体系融为一体。健全省级综合素质评价系统需要以"定项、定标、定比、定时"为核心设定标准体系,以"多元、匿名、阈值、加权"为核心完善评价体系,以"有力监督、长效追踪、科学奖惩"为核心制定督控机制,以"全面合格制、择优参考制"为核心建立接轨机制。这有利于补偿农村学生的先天性弱势,促进教育公平;促进学生个性化发展,助力学生全面提高;使学生形成自觉意识,推动社会公德进步。     

新时期主题班会对学生综合素质的积极影响

全面提高学生的综合素质,是当前新时期新形势下学校抓好学生教育工作的重要议题。新时期学校班主任要将主题班会重要含义理解到位,把班级主题班会这个最为有效的载体充分利用起来,认真分析主题班会开展的现状及所存在的问题,洞悉主题班会对学生综合素质产生的积极影响,认真细致而有效地抓好班级主题班会,全面提升学生的综合素质,促进学生健康全面发展。     

英语教学中小学生创新能力的培养

小学英语教学必须遵循"为用而学,在用中学,学了就用"的原则,全面地对学生进行创新教育,培养学生的语言实践能力和创新能力,促进学生主动发展,全面提高学生的综合素质,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。     

新课程理念下高中思想政治课的探究式教学模式及实践研究

培养学生的探究能力是当今素质教育的目标之一,而在实际的教学活动中,我们更多沿用的是原来的"接受式"教学方式,这很难实现全面提高学生的综合素质的课程改革目标。为此,本文作者提出了在高中思想政治课教学中采用探究式教学模式,就能促进教师与学生、学生与学生的交流,从而有效地提高教学效果,全面提高学生的综合素质,这对我国全面推进素质教育,培养创新人才是具有积极作用的。     

浅析新课改下小学数学教学方法创新

随着新课程的改革,小学数学教学应该根据时代的进步和学生的需要,不断创新,寻找更加适合时代发展和新课程要求的教学方法,激发学生的兴趣,调动学生学习的积极性,充分发挥学生在课堂教学活动中的主观能动性,促进学生数学能力的提升,全面提高小学生的综合素质。     

提高校风建设在思政教育中的途径分析

高校校风建设对学生是思想政治教育起着潜移默化的作用,要通过校风建设的目标措施、质量效率、刚性约束的提升,促进高职思政教育工作取得好的教育效果,促进学生综合素质的全面提高。     

培养综合素质,提升实践能力——例谈如何上好初中综合实践课

随着素质教育教学的不断发展,为了全面提高学生的综合素质与实践能力,综合实践课作为一个新兴科目被引入到中学教学课堂,历经教育人士的研究、探索逐渐走向成熟与完善,教学实践证明综合实践课提高了学生的课外活动实践能力,提高了学生的综合素质,带动了学生综合能力的全面提高。然而好的教学效果需要科学的教学方法与策略的支持,本文针对这一问题展开讨论,分析了初中综合实践课教学方法。     

提高课堂教学效率,促使学生全面发展

全面提高课堂教学效率是全面贯彻教育方针,促使教师教学效益最大化,促进学生全面发展,提高学生综合素质的重要手段。提高课堂教学效率既是提高教学质量的基本途径,又是为学生减负的根本性措施。为此在教学过程中为了提高课堂教学效率,采取一系列有效措施就显得尤为重要。     

幼儿教师职后培训对策研究

文章从职后培训的角度探寻提高幼儿教师专业素质的策略,为全面提升幼儿教师的综合素质,促进幼儿教师专业发展,全面提高学前教育的办学质量提供建议和参考。     

如何在初中语文教学中渗透心理健康教育

在初中语文教学中渗透心理教育既是由语文学科的人文特点决定的,也是发展人的个性的需要。通过各种途径和措施,在语文教学中有效渗透心理健康教育,能够引导学生形成健全的人格和积极乐观的人生观、价值观和世界观,促进学生综合素质的全面提高。