儿童文学在小学语文教育中的作用

儿童文学和儿童教育密不可分,儿童文学在小学语文教学中有着至关重要的作用,它不仅有利于儿童,也有利于帮助教师理解儿童心理,更新教育观念,得到有力的教育方法。儿童文学是根据儿童的心理特征和审美需求编写的,专门为了儿童,为他们编写和创作属于他们的儿童文学作品。儿童文学作品所对应的读者是8——14岁的儿童,小学教育阶段的儿童也是8——14岁的儿童,他们所对应的人群是一样的,所以儿童文学是小学教育的重要组成部分。     

浅谈儿童文学在小学语文教学中的现状

儿童文学是针对儿童的一种文学形式,优秀的儿童文学可以极大地促进儿童的发展。在小学语文教材中也有着许多儿童文学作品,丰富了语文教材的内容。随着教育改革的不断推动,对于儿童语文教育的要求也不断提升,在小学语文教学中应该注重儿童文学,并加以利用。因此,教师应积极探讨儿童文学在小学语文教学中的应用现状,提出发展建议。     

谈幼儿的创造力在建构游戏中的构建

幼儿教育阶段处于发展的启蒙阶段,对孩子一生的发展,有着奠基的作用。皮亚杰在他的许多著作中强调:"儿童的认识来源于动作,知识来源于活动,活动是思维发展的基础。儿童任何知识的构建都要通过儿童的操作活动来获得。活动在儿童的智力和认知发展中起着重要的作用。"因此幼儿园中需要建构游戏,需要发展幼儿的各种能力,创造力是不可或缺的。     

浅论小学生口语表达能力的培养

<正>心理学研究表明,儿童在进行语言学习时有两个必经的阶段:第一个阶段是"从不理解到理解",这一阶段是儿童语言学习的一次飞跃。第二个阶段是"从理解到运用",这是儿童在语言学习过程中的第二次飞跃。目前,在农村小学语文教学中,普遍存在着重书面表达轻口头叙述的现象。为了让学生掌握语言的运用方法,教师必须要多加鼓     

也谈初中生英语思维的培养

<正>不同语境下生成的语言具有不同的表现形式和习惯,其符号系统也截然不同。初中生与生俱来就沉浸在汉语语境之中,并在语言系统中形成了根深蒂固的汉语思维,虽然历经小学阶段的熏陶和培育,但实效不高。语言思维的形成是一个比较复杂和漫长的过程,初中阶段作为学生学习知识的旺盛期,必须把英语思维的培养和发展作为英语课程教学的重中之重,及时帮助学生理清掺杂两种不同思维的语言系统,避免学生在"卡式英语"和"中式英语"的迷途上走得太远,也为发展学生的英语语用能力和素养正本溯源。结合实际,可以从发现教学、听说训练、语言实践三方     

基于绘本的幼儿园“儿童哲学”课程实施策略

儿童哲学的创始人李普曼指出,儿童哲学是专门对儿童进行的哲学教育与思维培养的课程,其宗旨是"让儿童通过语言、做事等具体方式体验哲学,从而提高儿童的推理及思考能力"。3～6岁的学前儿童处于前运算阶段,思维已经有了一定的发展,但对于抽象的逻辑思维并不能轻易理解与掌握。绘本符合儿童发展的身心规律以及认知特点,能够将一些比较抽象的知识具象化,让儿童更好地掌握与理解抽象的知识。     

学前儿童好奇心培养的家庭支持策略

好奇心作为个体重要内部动机,是创造性人才的关键特征。好奇心是儿童内在发展需要的诉求,推动创造性思维发挥,有利于智力、语言的发展。家庭教育在儿童好奇心培养方面的作用举足轻重。家长应通过营造支持性家庭环境,正确认识提问行为,善于观察和发现儿童的探究行为,关注儿童的好奇行为来理解、回应和激发儿童的好奇心。     

大班幼儿常规养成中教师“无声语言”的运用

<正>一、引言"无声语言"是一门艺术,更是一种魅力的展现,是现代教师应具备的一种素养。在一日活动的各个环节有效地运用无声语言,可以减轻教师工作难度,让教师轻松而有效地组织教学活动,促进幼儿自控力、注意力等能力的全面发展。《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出:"要有意识地通过积极的师幼互动,提高教育的有效性。"大班幼儿处于幼儿时期发展的最高阶段,又处于小学的准备阶段,他们在生理和心理方     

小学语文教学中儿童文学的作用

儿童文学奇幻有趣,通过展现儿童的生活和情感营造出一个美丽纯真的世界。儿童文学需要符合儿童的心理和个性化特征,是专门为儿童设计的一种文学作品,同时需要兼具极强的趣味性和故事性,深受学生们的喜爱。当今,我国儿童文学教学中,教师儿童文学素养不足,儿童文学教学方法过于单一,缺乏课外儿童文学作品的阅读指导。亟需提高教师的文学素养,让他们讲出儿童文学的趣味,加强学生的的课外阅读。     

儿童文学在小学语文教学中的现状及对策分析

<正>语文作为小学阶段中的重点教学内容，不仅是小学阶段的基础学科，同样也是促进小学生发展的关键学科。而现阶段，关于儿童文学的教学内容成了重要组成部分，儿童文学能促进小学生更好地理解教材中的内容，以更加轻松的方式了解文章所表达的情感，因为对于小学阶段的学生来讲，主旨鲜明的文章才能引发学生学习兴趣，进而提升学习质量。一、小学语文教学中儿童文学的地位（一）儿童文学是重要的教学资源