浅谈农村小学语文“学困生”的课堂观察策略

<正>在我们农村小学中有这样的一类学生:他们成绩非常差而且特别顽皮,老师见了都非常头疼,他们通常被称为"学困生"。这部分学生课堂上经常不能集中精力认真听讲,甚至还会影响周围同学听课。课堂上老师要经常花些时间来组织这部分学生的学习活动,感觉很头痛。就这样,有一部分"学困生"就被老师抛弃了,让他们"自生自灭"。为了提高课堂的教学效率,不放弃每一个学生,我以课堂观察为切入口,多角度、深层     

那一次，我真了不起

<正>在成长的历程中,每个人或多或少都会经历风吹雨打。每当想起去年学滑冰的情形,我就会为自己竖起大拇指,说:"志强,那一次,你真了不起!"那是寒假里的一天,我在妈妈的陪同下到了滑冰场。小时候,我很羡慕别人能在滑冰场上轻松自如地穿梭,那样子就像小鸟在空中自由自在地翱翔。我也想学滑冰,但好几次都因为摔得太疼而放弃了。"这次,我不能再放弃了!"我暗暗发誓。     

肯德里克女子中学(Kendrick School)13年级的最后一节物理课

<正>来英国之前,我以为英国的中学教育不会很"应试",但随着观摩A-level课堂教学的次数增多,我发现英国也很重视学生的考试成绩,大量的课堂练习和家庭作业也让我惊讶不已,我觉得甚至超过了我在国内所布置的作业量,12、13年级的学生上课的大部分时间都在做作业。当然,英国的A-level的学生学习的科目只有3~4科,而且选修物理的学生都是非常优秀并喜爱物理的学生,所以这样大量的作业他们仍然可以完成。     

教育的最美姿态

<正>几年前,毕业的学生来看我时,我正抓了几个"后进生"在背《师说》。"后进生"背得磕磕巴巴,我指着毕业的学生对他们说:"当初,老师就是有‘一个都不放弃’的决心,才使他们有了默写零差错的神话。你们赶紧回去背!"其时,我靠着椅背坐着,学生都围着我毕恭毕敬地站着,这是一位教师最权威的姿态——在很长一段时间内,我     

努力永远不会太晚

<正>每个班,总有那么几个让老师特别头痛的学生。甚至,一个教师要花费90%的精力去管理班上那几个只占到10%的学生。而且这种管理,还仅限于让他们遵守纪律,至于养成良好的学习习惯,提高学习成绩这些,就更让教师心有余而力不足了。在十四年的教学生涯中,我也不止一次地想要放弃这10%的学生,可随着时间的推移,特别是自己有了孩子以后,我开始慢慢地转变了观念。这些学生于老师而言,或许只是10%而已,但对于他们的父母来     

转变教学方法调动初中生学习英语积极性

目前,许多农村地区的学生开始学习英语兴趣很高,但时间长了就感到厌烦。但他们在学习英语时。一方面,学生自己不记得单词,这导致学习困难。另一个更重要的原因是,教师在课堂上魅力,课堂气氛,学生参与课堂情况,以人为本的应用等存在许多原因。     

让“写日记”在低年级中绽放光彩

<正>2011年修订版《义务教育语文课程标准》中对低年段的写话提出了这样的要求:"对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。"为了在两年的时间内,完成低年级"写"的教学要求,我从一年级下学期就开始让学生通过写日记的方式练习写话。一、创设情境,激发兴趣一年级的学生刚开始学习语文,识字量不多,有的孩子说一句完整的话都需要人提醒,一下子让他们"写日记",似乎有些为难他们。因此,一开始,我的主要目的     

打开天窗,说亮话——在口语交际中培养低年级学生自主能力

<正>打开生活的窗户——想说一年级上册《练习一》中口语交际的话题是"说说我的家",教材上安排了四个问题:"你的家住在哪里?""家里有哪些人?"他们是做什么的?"你喜欢自己的家吗?"问题的设计简单、直白、贴近学生的生活。而教学时,老师却用大部分时间训练学生如何规范、连贯地回答四个问题,而且不断重复,甚至要求背会。这样做就忽略了学生刚入学的语言特点和丰富的生活资源。其实学生在入学前已具有初步的听说能力,口语交际是他们生活     

学生就是自己最好的老师

<正>新教育的倡导者朱永新老师认为,要无限相信学生的潜力,"教育最重要的事情就是要相信学生,相信他们每一个人都能够书写自己的精彩,发现他们的潜能与个性,让他们真正地成为自己。"这话说起来容易,做起来难。2016年12月,在湖南省株洲县龙船镇堂市中学的"小老师主讲课堂"尝试中,我见证了孩子们的潜力。六年级的数学老师吴老师到北京培训9天,她的课全归我上,每天上午4节课。一个疯狂的想法在我脑袋里"闪"过:     

桃李满天下 俊秀三五枝

我是1953年毕业于天津大学,之后便留校担任教学工作,至今已近60年。在这么长的时间里究竟培养了多少学生已经无从计算了,但数量不会太少是肯定的,有了这么长的教龄,无论在大学、中学乃至小学教书的老师都可以说是桃李满天下了。但有一点必须讲清楚,并非从教以来所有天津大学建筑系的毕业生都是我的学生。这是因为我教的是建筑设计课,不同于一般的