变革课堂 演绎精彩——湖南省张家界国光实验学校课堂教学改革探索与实践

<正>湖南省张家界国光实验学校(以下简称"我校")的前身是湖南省张家界市一中原初中部,2006年秋季从张家界市一中剥离。我校现有330多名教职工,82个教学班,近5000名学生。自2010年以来,我校开始探索在新课程理念指导下的课堂教学改革,2012年被推荐为省级课改样板建设校,2015年12月被正式授予省级课改样板校称号。一、确立课改思路,构建"五步教学流程"教学有法,但无定法。2011年初,学校在充分调研的基础上,结合兄弟学校     

农村初中课堂教学改革存在的问题及应对措施初探——以湖南省永顺县民族中学为例

<正>课堂教学改革,是指以新时期党的各项教育方针、政策为指导,以优化课堂教学,全面提高教育教学质量为目标,以转变课堂教学模式,引导学生主动参与课堂教学活动为导向,切实推行"把课堂还给学生"的课堂教学改革模式。湖南省永顺县民族中学(以下简称"我校")自2011年以来,进行了课堂教学改革试点,坚定不移抓教学,大力推进课堂教学创新,实现了课堂教学的实效性和高效率。但是,我校在近一年的改革实践中尚存诸多方面的问题。     

中学思想政治课堂教学改革浅析

随着时代的变迁,在中学思想政治课的教学实践中,"满堂灌"说教式的教学方法已不能适应新时期课堂改革条件下的教学需求。因此,当下在寻求适合课堂教学改革的理念,推动中学思想政治课堂教学以及实践的创新,对提高中学思想政治课的教学实效性,具有非常重要的理论意义以及实践价值。本文分析了中学思想政治课堂教学改革的重要性,并从理论和实际的不同视角,寻求中学思想政治课堂教学改革实施的具体路径。     

都昌三中“体验式高效课堂教学改革”略记

<正>都昌三中从2011年9月开始寻求课堂教学改革,学校先后分七批次派出考察小组,奔赴全国各地名校考察,以求找到方向、超越自我。功夫不负有心人,历经一年时间的学习与考察,2012年9月,我们在中国智慧通体验式教育教学研究院汪园黔老师的引领下。通过分批去杜郎口中学考察学习、借助辽宁省汤图九年一贯制学校的力量,结合我校的实际,大胆开展了"体验式高效课堂教学改革",于9月17日正式开办课改实验班两个,分别为课改初二(1)班和课改初二(2)班。如今三中课改班已达到11个。     

和合塔下生灵秀 丰小湖畔育明珠——地灵人杰的丰城中学

<正>丰城中学创办于1940年,办学历史悠久,文化积淀深厚,教学成果斐然。2003年,丰城市委、市政府高瞻远瞩,科学谋划。投资2.4亿元,在丰城新城区兴建一所占地面积24万平方米,建筑面积17万平方米,可容纳148个教学班,近万名学生就读的现代化、高品位、全封闭、寄宿制、规范化管理,功能齐全,设施完善.布局科学,环境优美的丰中新校。学校自恢复高考以来,共向重点大学输送优秀学生6000余名,有1800多名学生被清华大学、北京大学等全国十强大学录取,1984年应届考生李国良夺得江西省高考理科状元,2010年应届考生管良剑荣获江西省高考文科状元。尤其是2013年,在小学五改六生源质量明显下降的情况下,我校逆势而上,高考取得新的辉煌,实现了宜春市六个第一:文理全省前50名,我校3人,前100名我校6人,宜春市第一;清华北大上线人数宜春市第一;600分以上51人,占宜春市18.9%,宜春市第一;     

“白绿英才”特色学校——广东省广州市西关培英中学广东省广州市西关培英中学

<正>广东省广州市培英中学创办于1879年,1927年广东省广州市西关培英中学(以下简称"我校")在广州西关创办,是培英中学的第一所分校,已历经90年。我校在"全人教育"理念的引领下,传承培英的"白绿精神",建设"白绿英才"特色学校。在特色办学中,我校赋予古老的传统校训"信、望、爱"新内涵,构建了培育"白绿英才"的课程"信""望""爱"体系。     

基于核心素养的中学课堂教学改革研究

在教育行业中,随着新课改理念的不断深入,中学教育单位在实际的教学过程中所面对的挑战也在逐渐加剧。其不仅需要应对新课改背景下的要求,还需要专注中学生的综合性发展,满足家长以及社会对中学生的要求。现阶段,教育单位逐渐开始基于核心素养来展开实际教学工作,这不仅可以提升学生的学习能力,还可以进一步促进教学单位课堂教学模式的变革与创新。基于此,本文在分析的基础上,对核心素养背景下的中学课堂教学模式的有效性进行了探究,以期为中学课堂教学模式的改革提供一定借鉴。     

浅谈数字校园环境下开展“四标”课堂教学模式创新与实践研究的选题意义及研究价值

<正>近年来,随着新课改的全面推行,全国各地出现了许多较为著名的课堂教学模式,如杜郎口中学的"三三六"模式等。这些模式在全国范围内的推广,无疑在一定程度上推动了国内的课堂改革,打破了传统教学模式对课堂教学的束缚,提高了我国中小学课堂的教学效率。在此基础上,各地为了响应国家关于深化课堂改革的有关文件精神,结合本地(校)实际,他们都构建了自己的教学模式,我校的"四标"课堂教学模式就是这种时代背景下的产     

音乐课堂教学改革的创新

正面对新的教育环境和教育对象,音乐课堂教学改革势在必行,脚踏实地地开展音乐课堂教学改革探索,探索和寻找出一条适合目前音乐教育特色和实用特色的教育模式。创新音乐课堂教学的范围,把握好创造性的音乐学习指导思想。遵循中学音乐教育、教学规律,运用各种教学方法,充分调动学生学习主动性和积极性。强调学生的主体性,     

云南省曲靖师范学院泰语专业课程设置改革初探

曲靖师范学院自2008年开设泰语专业以来,已经有7年的办学经验。七年来,曲靖师院一直在教学实践中探索发展之路。从最初的专科办学到2011年招收第一届本科专业,我校在试行和实践中不断进行改革并完善专业人才培养方案,改革专业课程设置。我校制定的专业人培养方案中的专业课程设置,在教学实践过程中既有利又有弊。因此,学校应该在教学实践中取长补短,以求不断完善与发展。