核心素养视角下如何开展小学数学教学

随着"素质教育观"越来越深入人心,其对小学数学教学提出了更高要求。如何有效培养小学生核心素养,是小学数学教学的重要方向和目标,需要教师采取科学的理念和创新的模式,不断提升小学数学教学的有效性。本文对此进行了研究和探讨,在简要分析核心素养视角下小学数学教学现状的基础上,重点对核心素养视角下小学数学教学存在的问题进行了深入的剖析,最后就如何推动核心素养视角下小学数学教学向纵深发展,最大限度地提升小学数学教学有效性提出优化对策。     

浅探核心素养视域下如何构建小学数学高效课堂

随着新课程改革的实施和素质教育的不断深入,核心素养理念成为当下培养人才的教育目标。如何在核心素养下构建小学数学高效课堂成为教师的研究问题。而小学数学作为必修课程,对学生将来的学习和发展具有重要的影响。小学数学的教学目的并不单是为了提高小学生的学习成绩,教育教学工作主要是为了培养小学生的综合素养。由于小学数学具有较强的逻辑性和抽象性,需要小学数学教师在核心素养的教育理念下,让小学数学的课堂充满活力,提高小学生学习的效率。本文针对小学数学学科在核心素养下的教学进行分析研究,提出相关的观点,与同行教育者共勉。     

基于核心素养下的小学数学教学研究

基于核心素养的小学数学教学就是以培养学生数学素养为核心,注重学生能力的培养,以基础知识为基础,提高学生数学素质。本文通过分析现阶段核心素养与小学教学之间的关系及现状,提出基于核心素养下的小学数学教学对策,以期通过本文研究,可以为教师提供参考。     

浅淡核心素养下小学数学中的德育教学

随着经济的飞速发展,对学生的教育问题已经引起了国家的高度重视,小学数学能够有效拓展学生的思维能力,它是培养学生数学能力的基础,使学生具有一定的逻辑思维能力。由此可见,小学数学是学生学习过程中必不可少的一个途径,在核心素养基础下小学数学面临着新挑战,在这个知识经济不断变革的大背景下,小学数学教学模式需要改变。本篇文章浅谈了核心素养下小学数学中的德育教学的变革措施,仅供广大同仁进行参考。     

核心问题引领下小学数学课堂教学实践探究

基于实际情况,简单分析现阶段我国小学数学课堂实际教学情况。笔者围绕核心问题展开讨论,对其中存在的问题提出针对性措施,大致说明在核心问题引领下的小学数学课堂教学中的注意要点。从多个方面对小学数学课堂教学进行深入探究,旨在全面提升我国小学数学课堂教学质量。     

核心素养下思维游戏在小学数学教学中的运用探究

随着小学数学新课程改革的进一步渗透,小学数学的教学方法也在不断突破。思维游戏应用于小学数学课堂教学环节,简化了数学知识的学习难度,也完成了数学知识抽象化向形象化的转变,促使小学生在思维游戏的教学模式引导下对数学的定义、概念、定理等进行理解,从而有效提升小学生的核心素养。本文分析阐述核心素养下思维游戏在小学数学中的运用,以供参考。     

谈核心素养视角下如何开展小学数学教学

小学数学作为九年义务教学中的一门基础性学科,对学生的成长与发展具有重要的影响。随着时代的发展,核心素养视角慢慢的与小学数学教学活动相联系起来。所以,如何更好地开展小学生的数学教学活动,如何将核心素养视角与小学数学教学更好的联系起来,成为了小学数学的教学工作者所必须要思考的问题。本文从分析核心素养的内涵入手,通过深入挖掘核心素养视角下小学数学,并针对当前的小学数学的教学方式提出改进方法。     

不容忽视的“估算”教学——探析核心素养下小学数学估算能力的培养

新课标背景下学生核心素养的培养要落实到具体的学科教学当中,即学科核心素养的培养,数学是一门基础性强的学科,尤其在小学阶段,数学学科的核心素养能力的培育,如估算的教学,使数学核心素养成为小学数学教育和数学课程改革的主要指导思想。     

核心素养下小学数学高效课堂的构建策略

随着我国教育改革的逐渐深入,在小学教育中对学生核心素养的教育逐渐引起人们的重视,通过对传统教学方式的有效改革,形成新型的课堂教学模式,促进学生个人素养的教育。在小学数学课程中进行对高效课堂的构建,可以通过对学生核心素养培养的角度进行创新,重视学生在数学课堂的主体地位,积极开展各种教学活动,让学生逐渐形成有效的数学意识和数学思维,促进学生核心素养的培养。首先对核心素养下小学数学高效课堂构建的现状进行分析,然后重点对核心素养下小学数学高效课堂构建的策略进行探究。     

基于核心素养下的小学数学活力课堂构建

我国教育教学事业不断深化改革,对小学数学教学也提出了更高的要求和挑战。2014年,我国教育部首次提出了发展学生的核心素养的概念,这也为我国小学数学教学指明了方向。长久以来,由于受传统教学观念根深蒂固的影响,我国小学数学教学都缺乏以学生的课堂表现为核心的教学意识,影响了我国小学数学课堂教学效率。基于此,文章重点围绕核心素养背景下我国小学数学教学如何以构建活力课堂,激发学生在课堂学习中的积极性为宗旨,对培养小学生的数学核心素养进行探讨,旨在为我国小学数学教学提供一定的理论参考。