中职语文教学体现职教特色之初探

中职语文教学中体现职教特色是目前语文教学中研究的一个课题。中职语文教学中实现语文与各专业的深度融合,突出职业教育特色,加强语文实践,培养语文应用能力,提升学生职业素养。笔者从教学内容的基础性、教学形式的多样性和教材处理上的专业性等方面来探究这个问题。     

关于构建中职语文高效课堂策略的研究

育人是教育的目的,促进中职学生的全面进步和发展是中职语文教学的重要任务。因此,中职语文教师要认真备课,设计教学方案,突出职业特色,结合专业特点,积极创建高效课堂,立德树人,提高中职生的语文素养。     

一次诗歌的旅行——《静女》教学设计说课稿

诗歌教学是中职语文"主菜单"上一道令人关注的"特色菜",但真正要品出特色需要教师动脑筋。本设计结合职业学校旅游专业学生的特点及需求,考虑"千古流芳一诗心"这个单元入选诗歌的特点,突出单元教学特色,将该单元诗歌教学化为一次师生同行的旅行体验,体现职业学校语文教学与专业课融合的理念。本次说课是该单元设计的其中一个。     

中职语文教学如何辅助学生进入职业状态

中职语文教学要从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面体现辅助学生进入职业状态这一定位，依据中职学生的现状，在语文教学过程中充分体现职业特点，增强实用性，在形成学生综合职业能力上下大功夫。     

嵌入式阅读:中职语文教学改革实践探析

语文教学有其特殊性,语文教师必须改革教学思路和方法,对教学内容、教学策略进行选择,调动学生积极性。采用灵活多样的嵌入式阅读教学,可将相关专业信息融入语文阅读教学中去,改善中职语文阅读教学体系,提升教学的实效性,激发学生学习兴趣,扩大学生知识面,提高学生语文素养,为学生职业发展和终身发展提供最基本的关键能力。     

中职语文教学提升学生职业素养的实践策略研究

中职教育是我国职业教育的重要组成。与其他教育形式不同的是,中职教育是以就业为导向,培养具有熟练操作技能的人才,具有强烈的职业色彩。作为中职教育的重要组成部分,中职语文教学也应该体现职业特色,在语文教学中提高学生的职业素养和职能能力,为学生今后职场生涯打好基础。本文对此进行了探讨,以期有所借鉴价值。     

例谈中职学校语文“学以致用”的教学

技能学习与技能素养一直是中职教育的特色,作为基础课程的中职语文自然也离不开为职业技能服务。作者从教中职语文多年以来,"学以致用"的教学措施一直成为作者的教学理念,成为其教学改革的依据。文章拟从经典阅读鉴赏、应用文体写作、职业口语交际这三个方面探讨中职教育语文"学以致用"的教学。     

依托职业性质 发挥教学特色——例谈中职语文口语教学

职业性与实用性是中职教育的特点,在中职语文口语教学中,要重视授课者的职业性质,锻炼其语文基础能力与岗位适应能力。教师需要区别对待授课对象的专业,不妨通过创设教学氛围、寻找说话题材、随机口语训练等教学措施提升中职学生的语文口语交际能力,使学生敢说话乐交际,增强中职学生语文素养及其岗位适应能力。     

在护理专业语文教学中渗透人文性和职业性

中职学校语文教学具有特殊性,语文教师应该根据学生的实际情况和专业特点,提出切合实际的教学目标,围绕专业课进行教学,在教学过程中,培养学生的人文素养和职业素养,实现语文教学的人文性和职业性。     

开展语文实践活动 提升学生综合素质——现代学徒制背景下中职语文教学改革的实践与思考

中职语文实践活动立足"中职"这个特定层次教育的课程特点、生源特点和专业特点,遵循中职语文教学规律,采用学科实践和专业实践两种形式,突出以人为本、口书并重、手脑并用、学以致用特色,通过形式多样的活动,实现培养学生的语文素养和应用能力的目标。