浅谈高中体育教学中学生自我锻炼能力的培养

自我锻炼能力是学生能够自觉锻炼身体和完成任务的能力,是学生能在锻炼中自己处理问题的一种能力。在现今,健康越来越受到人们的关注,所以体育也受到了社会的重视。我们应该从小就有自觉锻炼身体的意识,培养健身的技能,提高健身能力。当然,随着新课程改革的实施,教师也越来越重视健身教学和培养学生的自学能力,这对学生自我锻炼能力的培养有着重要的作用。     

浅谈培养和提高学生的体育能力

体育能力是一种特殊能力,它是由知识、技术、技能和智力构成的一种个性身心品质的综合体。这一综合体,在体育运动中表现出来,就是能顺利地、成功地完成一系列体育活动的实践,同时,在体育活动实践中表现出来,逐步形成和提高体育能力。从事的体育活动越多,掌握的知识越丰富,体育能力的发展就越全面。体育技能的训练越复杂,就越能培养和提高体育能力。     

小学体育课堂中音乐元素的运用策略分析

纵观我国现代小学体育课程教学,众多教师习惯于与音乐搭配,只是运用的时机、水平等参差不齐,因此我们有必要对小学体育课堂中的音乐元素运用进行细致分析。笔者结合小学体育课堂教学的实际情况,以及小学生的行为特征等,将音乐元素运用到了小学体育课堂教学中,为提升体育课堂的教学质量寻找到了一条有效途径。     

在生活中培养幼儿的自我保护能力

作为幼儿教师,不仅有责任保护幼儿的生命安全,更应该对幼儿进行初步的、最基本的安全教育．来逐步提高幼儿保护自己的能力。     

初中体育教学发展学生体能的策略

少年是祖国的未来,梁启超在《少年中国论》中说:"故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富;少年强则国强,少年独立则国独立;少年自由则国自由,少年进步则国进步;少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。"新课改对体育教学提出了新的要求,素质教育也提倡促进学生德智体美劳全面发展,以使学生成为社会主义的建设者和接班人。因此,作为初中体育教师,我们在教学中应注重发展学生的体能,增强他们的体质和终身锻炼的意识,使他们在将来的学习和生活中能有健康的体魄和坚强的意志。所以,使学生掌握体育技能和基本体育知识,提高他们的身体素质,发展他们的体能就成为我们义不容辞的责任。为此,本文从三个方面论述了初中体育教学关于身体锻炼与体能发展的教学策略。     

构建初中体育高效课堂的策略初探

新课程改革的核心是"以人为本,促进学生的全面发展"。体育是学校教育的重要组成部分,从小学到初中,再到高中乃至大学,体育都始终占有一席之地,因为健康是谈论一切的前提。而学校体育课又是学生实现终身体育的基础,因此如何构建初中体育的高效课堂也就显得尤为重要。教师必须深刻认识到体育教学的重要性,培养学生学习体育的积极性,从而达到提高全民体育素质的目标。初中学生正处于身心发育的关键时期,体育对他们来说不仅可以强身健体,而且可以保持身心愉悦,对于青少年的成长至关重要。本文就主要对构建初中体育高效课堂进行一番分析。     

浅谈体育教学中抗挫能力的培养

本文主要分析当前学生现状,论述学生健康心理的重要性及体育教育对培养学生抗挫能力的重要作用,并阐述了在体育教学过程中,应如何对学生进行抗挫能力的培养。     

试论小学生体育能力的培养

小学阶段的六年学习，是人生发展中十分重要阶段，小学生体育能力正处在形成、提高、发展的关键期。无论从教育改革、终身体育而言，小学体育教学都应以培养学生体育能力为重点，以适应现代素质教育和社会发展的需要，造就合格的跨世纪人才。     

高中政治课堂中学生评价能力的培养研究

高中教育作为承上启下、具有高度关联性的一个教育阶段,对学生能力的培养,特别是核心能力的培养尤为重要。高中政治作为学生正确思想引导的主要学科,对学生形成正确的世界观、人生观和价值观具有重要的导向作用。然而,现实的政治教学往往更多地注重对理论的把握,对学生评价能力的培养给予的重视程度不够,导致学生在多元的文化背景下出现社会价值判断扭曲等诸多问题。为适应社会发展对人才的要求,高中政治学科在对学生进行核心能力培养的过程中,应以"培养学生正确评价时政热点能力"为主要目标之一,不断改革教学模式,在提高学生的评价能力方面发挥其积极作用。     

浅谈高中学校体育促进学生终身体育能力的提高

体育素质是指通过体育教育,使受教育者在身体发展水平、心理发展水平、体育文化素质、终身体育能力提高等方面全面发展的水平和能力。"终身体育"理念是社会发展的必然趋势,随着经济的逐步发展,人民开始追求健康和形体美,体育设施的建设逐步增加、改善。世界体育文化的交流,在我国举办奥运会、亚运会等一些大型的运动会,促进了我国体育的发展。总的来说,在一定程度上很好地发展了我国的体育,并对学校体育的要求产生了新的变化,学校体育对培养和发展学生"终身体育能力"的要求更加明显。