师范类女大学生就业困境及对策研究

大学生就业工作是当前社会热点问题。在师范类学生中占绝对人数比例的女生因其就业竞争力较弱,成为师范生就业问题的重中之重,受到越来越多的社会关注。国家、社会、学校以及师范类女生自身要协同努力,通过立法规范竞争秩序,树立正确舆论导向,女大学生自信自尊自强,共建稳定就业平台,创造和谐就业局面。     

团队素质拓展训练在提升大学生就业力中的应用

在大学生就业形势严峻,就业压力较大的现实下,社会对大学生做出了更高的要求。拓展大学生素质教育是适应时代发展的必然趋势,素质拓展教育是一个开放性的素质教育体系,适合大学生本身持续发展和学习的需要。大学生素质拓展是提升大学生劳动就业能力的有效保障、必然要求和有效手段,高校应认真分析大学生就业能力存在的问题,努力构建提高大学生就业能力素质拓展教育的培养体系。     

依托支教活动，加强师范专业学生能力的培养--以内江师范学院义务支教服务队为例

在师范类专业学生严峻的就业形势下,本文以内江师范学院社会实践项目“义务支教服务队”为例,分析了支教活动对师范生几种能力的培养,并针对义务支教服务队当前的不足,提出了几点改进措施。     

女大学生就业竞争能力培养现状调查分析——以广西三所新建本科院校为例

在就业竞争中,女大学生既具备一定的优势,又存在一些弱点。基于广西三所新建本科院校的调查显示,女大学生能自觉主动地提升自身的就业竞争能力,但在自我培养过程中也存在一些问题;高校积极加强女大学生就业竞争能力的培养,但也存在一些困境。这些问题与困境的出现,是女大学生自身内在因素和高校外在因素综合作用的结果。应分别从女大学生和高校出发改善女大学生就业竞争能力培养,提高女大学生的就业竞争力。     

民办高校大学生创业能力提升途径研究

随着民办高校大学生就业压力的不断加大,以创业带动就业、以创业教育提升大学生的创业能力,对民办高校而言具有重要意义。通过分析民办高校提升创业能力的意义,提出提升民办高校大学生创业能力的途径:培养大学生人际沟通、经营管理、团结协作和社会实践的能力,建立创业虚拟平台,建立大学生创业园区,开设创业培训机构,加大对大学生创业的资金支持。     

“双创”背景下的高校学生创业能力培养

就业是最大的民生,大学生就业难问题日益突出,成为影响社会和谐稳定的重要因素。创新创业是民族昌盛的原动力,培育大学生创业能力是高校的首要任务。大学生是"大众创业万众创新"的主力军。基于"双创"背景,审视当前高校大学生创业能力培养现状,大学生创业能力培养存在守业教育理念根深蒂固、创业教育课程体系缺位、创业教育师资素质欠缺、创业教育校园文化淡薄等方面的问题。"双创"背景下大学生创业能力培养的对策:创新教育理念,明确培养方向、课程打造、优化培养载体、整合师资、搭建实践平台,夯实创业能力培养根基,全面提升大学生的创业能力。     

新建本科院校师范生教育实践能力培养研究——以梧州学院数学专业为例

师范生教育实践能力是师范生职前教育的一项重要内容,也是教师职后能力发展的重要组成部分。目前新建本科院校师范生教育实践能力培养中存在着教育实习时间过短且过于集中,少数师范生教师职业技能薄弱,职业认同感不强,缺乏教育实践的自觉性等问题。梧州学院数学专业为此在优化人才培养方案和加强教育实践能力培养等方面进行了探索与实践,较好地提升了师范生教育实践能力。     

凯恩斯理论下国内师范生就业研究

大学生就业政策随着我国经济的发展与完善,呈现出阶段性特点。师范院校的目的是培养各级学校及教育机构急需的具有专业知识并且受过专业训练的大学生。在大学生就业人群中,师范生具有自身的优势及弊端。从凯恩斯的就业理论出发,联系当今国内经济现状对师范生就业情况进行一系列调查研究,具有一定的积极意义。     

新时代大学生职业素养发展战略研究

新时代的大学生是我国建设中国特色社会主义各项事业的坚定后备力量。在就业形势严峻的今天,开展好大学生职业素养培养,必须切实解决职业技能与职业意识培养不平衡、就业目标与整体素质培养不平衡、理论教育与社会实践培养不平衡等问题,着力培养新时代大学生的科学创新的能力、爱岗敬业的精神、团队合作的意识和综合的职业素养。     

浅析社会实践对大学生综合就业能力的提升作用

当前高校毕业生就业形势严峻,如何提升毕业生综合就业能力已成为广大教师亟待解决的重要问题。本文从社会实践和就业能力的内涵谈起,在分析社会实践对于提升大学生综合就业能力作用的基础上,重点阐述了如何有效推进社会实践活动,以提升大学生综合就业能力。