引领 合作 共创 张华中高中历史名师工作室:积极打造发展共同体

<正>"张华中高中历史名师工作室"由苏州高新区(虎丘区)教育局在2017年7月正式设立。工作室成员共6人,其中5人毕业于"211工程""985工程"高校历史系,2人第一学历为学术硕士研究生。工作室自成立以来,秉承"引领、合作、共创"的建设理念,努力打造学术氛围浓厚、专业水准较高、教学水平出类拔萃的共同体。"引领"。工作室领衔人张华中作为江苏省特级教师、正高级教师,是江苏省优秀教育工作者、江苏省中青年学术技术带头人、江苏省基础教育课程改革先进个人、江苏省委组织部"333高层次人才培养工程"培养对象、江苏省考试专业委员会常务理事、姑苏教育领军人才、苏州市第十届名教师,辽宁师范大学在读博士生,在专业教学和成长方面有着丰富的经验,具有引领工作室成员成长、打造区域高中历史教科     

南通市中青年名师戴继华工作室:求真觅境,携手前行

<正>"南通市中青年名师戴继华工作室"领衔人为江苏省语文特级教师、正高级教师戴继华。现有成员20人,成员遴选遵循跨区域、跨学段、跨学科的原则,辐射南通市区七所单位,涵盖语文、数学、物理、历史等学科。工作室自成立以来,一直秉承如下工作理念:追求"真境"课堂。"真境"之"真",一指"真实",即符合客观事实;二指"自然、本原";三指"本来、固有",其核心指向事物的内部机理     

在阅读、研究、实践中成长

<正>冯宇小学语文名师工作室成立于2011年11月,建室之初,就确立了"工作室成员以高度的责任心和使命感,努力把名师工作室建设成为专业的教师培养基地、特色鲜明的教学创新平台和引领青年教师健康成长的温馨家园。充分发挥名师的引领、示范与辐射带动作用,在教育教学实践和教科研活动中加强学习型、研究型、专家型教师培养"的工作主旨。工作室持之以恒地把每位工作室成员的成长之路定位于在阅读、研究、实践中促进自身和团队的     

谈名师工作室引领下高职教师发展共同体的构建

名师工作室模式的兴起在一定程度上促进高职教师队伍的专业化建设,在不断提升高职教师自身专业能力的同时全面地提升教学的质量和效率。名师工作室在整个过程中发挥着引领的作用,全面构建教师发展共同体是当前教育形式下的重要目标。教师从名师工作室的主要内容,教师发展共同体的主要内容,多元化、具象化高职教师发展共同体三方面进行分析,以期打造区域一流的专业团队,构建名师工作室引领下高职教师发展共同体。     

中职教师专业发展“一三五”模式构建与实践

从职业认同、专业知识与技能、专业视野三个维度出发,在校级层面制订并完善系统化的教师五年专业发展规划;依托校内、校际和校企合作网络,构建"名师工作室、校际、校企"三个教师专业发展共同体;立足教师常态化培育,搭建"培训、实践、科研、竞赛、智慧"五大专业成长平台。由此,形成独具中职学校特色的教师专业发展"一三五"模式,为实现师资团队的整体跃升提供助力。     

李爱云初中英语名师工作室:学习、实践、引领、前行

<正>"李爱云初中英语名师工作室"是南京市第二批名师工作室之一,主持人为南京外国语学校特级教师李爱云,成员包括正高级教师,特级教师,市、区级学科带头人与青优等20人。成立以来,工作室依托南外的优质教育资源,通过专业引领、同伴互助、交流探讨、科研探索,成为教师成长的园地、资源辐射的中心、师生对话的平台、教育科研的基地。学习——为有源头活水来。"问渠那得清如许,为有源头活水来。"为了帮助工作室成员     

名师工作室运作机制探析——基于青年教师教学实践能力提升的视角

提升青年教师教学实践能力是当前教师队伍建设的重要问题。名师工作室是以名师领衔的由不同层级的教师参与的教—学—研为一体的教师学习共同体,它以多类型的公开课为活动载体,以多主体的研讨为活动形式,以现代化的教学行为分析为活动的反思范式,能有效地促进青年教师教学实践能力的发展,助推青年教师的专业成长与发展。     

不解情缘

<正>回顾在"特级教师汪智星工作室"的三年时光,我深感幸运和幸福。我由什么都不懂的年轻教师成长为一名语文学科骨干,我的成长与工作室有着不解之缘。说起与工作室的缘分,首先是与工作室的导师汪智星有缘,是汪老师的课让我与语文美丽邂逅。2010年汪老师来到邮政路小学,因为是名师,我自然是特别关注,所以汪老师给全校上语文示范课     

马黎初中英语名师工作室:做教学路上的追梦人

<正>"马黎初中英语名师工作室"是南京市第二批名师工作室之一,主持人是南京市教学研究室中学英语教研员、江苏省特级教师马黎。工作室成员由来自南京市各区的23名优秀教师组成,其中包括南京市学科带头人7名,南京市优秀青年教师8名。自2017年成立以来,工作室     

创新名师培养机制 提升师资队伍质量

名师是学校最宝贵的资源,是学校健康可持续发展的关键。近年来,江苏省吴中中等专业学校(以下简称"我校")创新名师培养机制,通过强化师德修养,完善各项制度,建立健全教师档案,推进各级培训常态系统化,以名师工作室引领团队成长,推进名师共同体建设,公正公开干部选拔等一系列措施,引领名师队伍成长壮大,取得了较好的成效,为学校可持续跨越式发展打下了坚实的基础。