基于大数据的小学数学个性化学习模式研究

在现阶段素质教育的时代中,教师必须注重对学生个性化学习的培养。只有这样,学生才能在数学的学习中都有所发展,获得终身学习以及适应社会所需的关键能力和必备品质。而大数据时代的到来让教师的培养工作变得极为轻松。教师只需要将信息技术和数据资源与自己的日常教学有效融合在一起,就可以很好地促进学生的个性化学习。     

提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略分析

随着新课程改革的发展,道德与法治教育也需融合时代发展的需求。我国正逐步完善法治化,全面倡导依法治国。这就要求教师在道德与法治课的教学过程中,不仅要教育学生学习我国优良的道德传统,而且还要在课堂中贯彻法律法规,帮助学生树立法治意识,让学生学会用法律武器来捍卫自己的合法权益。     

丰富教师角色内涵 助力学生全面发展

全面实施新课程改革是时代发展的需要。新课程呼唤教师角色的转换,教师一定要加强理论学习,丰富教师角色内涵,找准自己的角色定位,促进学生的全面发展。     

数学教学中转变学生学习方式的实践与思考

转变学生学习方式是新课程改革的需要,是培养学生素质的要求,更是时代发展的必然趋势。在教学中,教师要处理好教与学的关系,教师和学生的关系,要真正实现教学方式和学习方式的转变。教师要对自己的角色重新定位,编写教案要注重问题的设计,课堂上要给学生提供思考问题的时间,注重学生自主学习的方式,提高学习的效率,要针对不同的课型探索不同课型的学习方式。     

新课改下的新型教师与新型课堂

国家在发展,教育在改革,传统的教学方法已经无满足新时代的社会需求。新课标指出,教师的一切教学活动要以学生的全面发展为基础,教师紧跟时代步伐,更新教育观念,不断地提升自己的教学能力和个人素养,课堂作为教育的基点,教师要结合学生发展特点,创新课堂活动模式,为学生提供更好地学习平台。     

农村小学英语游戏教学法运用的研究

随着时代的发展,英语应用能力在学生的学习发展过程中发挥着越来越重要的作用。教师为了增强学生的英语应用能力,一直在不断地改善自己的教学策略。教学策略的完善有利于提高教师自身教学的质量和效率。为了提高学生对英语教学的兴趣,教师将游戏教学法引用到小学的课堂教学当中,这不仅有利于完善教师的教学方略,还对学生能力的发展起着促进的作用。     

浅谈新课程下高中政治学生学习方式的改变

为了激发学生的政治学习兴趣,让学生成为课堂的主人,教师就要改变学生的学习方式,让学生主动地去探究。通过教师有效的指导,学生就会由接受学习转变为研究性学习。学生参与了研究性学习后,通过自己的探究和思考,会形成自己的理解和认识,体验学习过程,感受学习的快乐。教师在引导学生进行研究性学习过程中要关注学生学习的自主性、开放性、探究性和实践性,让学生可以快乐地成为学习的主体。     

情感教育在高中语文教学中的实施策略探析

新课程改革和素质教育要求高中语文教学要满足时代发展需求和学生学习诉求,为学生进行优质教学氛围创设,助力学生形成较为正规的主体思想和意识,按照学生所需和心智发展特点,日渐调整好学习状态,创新教学策略,促进学生全面发展。在高中语文教学中适时渗透情感教育,可以激发学生的学习热情,让学生知道教师对自己的关心和爱护,用饱满的精神状态投入到后续的学习和生活中来。     

关于教师成长的一些思考

我们要明确所在的社会和时代给教师的精确定义：学生的发展，才是教师最好的发展。而这就要求我们坚持读书学习，学习其他老师的先进教学经验和管理理念．并不断进行自我反思。     

初中美术教学中学生核心素养的培养措施

在初中美术教学中培养学生的核心素养,既是时代发展的需要,又是学生终身发展的需求。教师要采用多种教学手段,为学生创设适宜的教学情境,丰富美术鉴赏方法,引入传统美术元素,拓宽训练域度,有效启动核心素养培养机制,提升学生美术学习能力。学生要根据自身发展需求,着眼未来,大力提升自己的美术专业能力,促进自身核心素养的发展。教师唯有全面创新教学方法,才能提升教学品质,从而提升学生综合能力与核心素养。