浅谈语文课的几种导入方法

<正>爱因斯坦有句名言:"兴趣是最好的老师。"兴趣对学习有着不可估量的内驱作用。语文教学想达到事半功倍的效果,课前的导语起着至关重要的作用。一个精妙的导语,能够从最佳的角度切入课文,使学生产生情感共鸣、迅速进入情境,对课文产生浓厚的兴趣,从而收效最佳的课堂效果。然而不同的人,对课文导入有着不同的理解。下面,我结合自己的教学实践,谈谈对几种常见的导入方式的运用和感受。一、释题导人法释题导入法即教师引导学生通过文章的题目来分析理解课文的方法。课文的题目类型千差万别。有的     

发挥单元导语效用,提升学生写作能力

单元导语是部编版教材的重要组成部分,一般是对整个单元教学核心内容的概括。它可以让学生预先了解本单元课文编排,进而引导学生抓住重点先学,它也为教师的备课找准了设计的核心,在一定程度上可以起到导教的作用。主要介绍单元导语在语文课堂教学中的重要性,并提出策略提高学生的写作能力。     

中学政治课堂教学的导入方法探讨

教师可通过形象而贴切的语言,将学生的注意力自然而然地引入新的政治课堂教学中。教学导语的设置可在一定程度上激发学生的求知欲,很好地调动学生的注意力,提高学生的学习兴趣,为新知识的学习打下良好的基础。在中学政治课堂中有多种多样的教学导语,通过对教学内容的透彻分析,寻找到适合该课程的课堂导语来提高中学政治课堂的教学质量是设置教学导语的根本目的。     

开启初中语文课堂的金钥匙——浅谈语文课堂的导语

<正>导语,就是一首交响乐中美妙绝伦的序曲。一堂成功的语文课,离不开引人入胜的导语,有经验的语文教师都十分注重导语的设计。特级语文教师于漪说过:"在课堂教学中,要培养激发学生的兴趣,首先应抓住导入课文的环节,一开课就要把学生牢牢的吸引住。课的开始好比提琴家上弦,歌唱家定调,第一个音定准了,就为演奏和歌唱奠定了基础。上课也是如此,第一锤就应敲在学生的心灵上,像磁石一样把学生牢牢地吸引住。"确实,好的导语是优秀的演奏家拔出的第一个音符,散发出神秘的魅     

利用主课文进行高中英语知识教学

<正>在英语课堂的学习中,主课文的学习对于学生的学习非常重要。主课文的学习是英语学习的基础部分,单词学习以及句子学习都要以课文为基础。对英语教学教师要以基础的课文学习为主,让学生的英语学习从最基础的单词句子开始。高中英语的学习虽然主要是为了成绩的提高,但是学生的英语学习还是要从课文中学习语法和词汇。在传统的英语学习中,教师对学生课文的学习是比较忽视的,只让学生读课文     

多彩导语,让语文课堂五彩斑斓

语文教学是一门艺术,导语更是这门艺术皇冠上的明珠。有效的课堂导语似一块磁铁,能迅速集中学生的课堂注意力;像一道电光石火,给人启迪,催人奋进。根据不同的课堂内容,还有不同的教师风格,导语的类型也不尽相同,但只要能迅速激起学生的学习兴趣,激发学生的积极主动性,升华学生的情绪体验,助于学生理解课堂教学内容,就是成功的课堂导语。多年来,在具体的教学实践中,笔者在这方面进行了积极的研究与探索,总结出多彩的导语形式,让一节节语文课堂因导语的精彩而焕发无限生机,变得五彩斑斓。本文中,笔者就从背景导入、激情导入、悬念导入等几种方式谈起,抛砖引入,期待大家更多关注。     

浅谈新课程下语文课的导入

导语是课堂教学中的绪言，是教师谱写优美教学乐章的前奏。好的导语可以融培养兴趣，启迪思维、画龙点睛、承上启下、激发求知欲于一体，从而大大提高学生学习的积极性。     

浅谈小学语文课堂教学的趣味性

<正>兴趣是最好的老师,是学生主动参与的动力因素,因此,作为语文教师,我们要抓时机努力激发和培养学生的学习兴趣,让学生能够在学习中体验到自信,收获到成功的喜悦,这样学生就愿意主动参与课堂,从而激发学生学习的自主性和积极性,大大提高了语文课堂效率。那么如何才能有效提高学生的学习兴趣呢?笔者认为可以从以下几方面去做。一、设计妙趣横生的课堂导语,引起学生学习的兴趣语文课堂教学的最开始都是用导语来     

让小组合作学习为小学语文综合性学习助力——浅谈小学语文综合性学习中的小组合作学习

<正>如今的课堂上提倡的学生小组合作学习不仅是一种时尚,而是学生成长的需要。那么怎样在语文综合性学习中让学生进行有效的小组合作学习,让小组合作学习为语文综合性学习助力,我认为可以以单元整组教学进行语文综合性学习进行实践,下面以人教版第二学段的语文综合性学习为例谈谈我的理解。一、抓住"单元导语",激发学生学习兴趣,让他们充满合作欲望每个单元导语中都提示点明了学习内容,在内容上力求启发学生的阅读兴趣,引导单元学习:在语言叙述上,     

论课文插图在小学中年级语文课堂教学中的作用

在小学中年级课文中,教学插图是教材的一个重要的组成部分,基本上每一篇课文都有两到三张课文插图。教师有效地利用课文插图,可以激发学生学习课文的兴趣,同时加深了学生对课文的理解;培养学生观察、想象、审美、表达的能力。因此,教师在小学中年级语文教学中,充分发挥课文插图的作用,调动学生的学习积极性,提高学生的语文能力。