小学语文教学与影视资源整合的研究

当前阶段,在我国的教育教学当中,信息化技术从最初的普及阶段,已经进入到了不断发展和深入的新时期,影视资源也日渐成为多媒体教学资源中不可或缺的一部分,在小学语文教学当中,越来越多的影视资源被运用,因此,在当前的小学语文教学当中,逐渐建立起教学与影视资源相整合的研究。就小学语文教学与影视资源整合情况,进行进一步的分析,对于小学语文教学中的影视资源整合情况给予深入介绍,希望对于我国小学语文教学工作能够有一定的推动和发展意义,从而促进我国语文教学的大跨步前行。     

试析影视资源在小学语文教学中的有效运用

随着科技的不断发展,影视资源越来越受到重视。在小学语文教学中,将影视资源和小学语文教学融合在一起,能够带来良好的课堂效果,通过发挥影视资源的灵活性和广泛性,培养小学生的学习兴趣,提高学生的学习能力。文章主要从影视资源在课堂上的作用和如何将影视资源很好地运用于小学语文教学两方面展开讨论。     

小学语文教学中影视资源应用的价值与策略

随着科学技术的发展,教师的教学方法也随着发生改变。在小学语文教学中,教师可以运用影视资源进行教学,提高小学语文课程的教学质量。影视资源在各个领域中都有合理的应用,教师在教学中可以合理地引入影视资源,通过与教学内容的有效融合,提高语文课堂的教学效率。就小学语文教学中影视资源应用的价值与策略进行简要论述。     

影视资源在小学数学教学中的渗透探析

近年来,关于创新小学数学的研究一直在持续推进中,越来越多数学教师认识到应该对教学活动加以创新,构建起更加新颖有效的教学模式。而影视资源作为一种丰富的教学资源,可以在小学数学教学中加以应用,让教学活动得到创新。基于此,针对影视资源的教学作用与运用要点做出分析,然后对影视资源在数学教学中的具体渗透策略提出几点建议,希望可以给广大小学数学教师提供一些参考。     

大班额背景下的小组合作学习

语文是小学课程体系中非常重要的学科,它不仅是学生了解中华传统文化的重要途径,也是他们学好其他学科的基础和获得知识的必需技能。目前的小学语文教学要求要充分发挥学生在课堂教学中的主体地位,开展有效的教学活动促进学生语文学习,其中小组合作式学习模式在小学语文教学中应用非常普遍。     

影视资源背景下的小学语文课堂教学

随着社会经济的日益提高,以及新课改的不断推进,多媒体教学技术也在课堂教学中得到了很广泛的应用,影视资源作为新的一种教学资源也逐步被应用到了课堂当中。新课程标准提出,小学是每一个学生的启蒙阶段,教师应当做好小学语文课程资源的开发和利用的准备,这是很重要的一项教学任务。本文就小学语文教学过程中影视资源的合理利用及带来的影响进行了一些分析,促进小学语文课堂的教学效率能够得以提升。     

浅谈小学语文中情景教学的应用

小学语文是一门注重学生思维发展的学科,对学生的语言环境有一定的要求。在小学语文教学中,情景教学是近几年来教师普遍使用的教学方法,在教学过程中占有十分重要的作用,它不仅能使教学活动变得生动活泼,还能激发学生的学习兴趣,很容易地接受新知识。本文首先介绍情景教学法的概念,并讨论了情景教学法在小学语文教学中的应用及意义,希望能给小学语文教师一定的帮助。     

如何挖掘生活中的语文

语文是一门实践性很强的学科,在加强小学语文教学的实践中,要善于引导学生不断扩展语文视野,结合地方历史文化资源,不断捕捉生活中的语文应用现象。在参与、体验、总结历史文化资源和生活语文的基础上,不断增强小学生对语文学习的积极性和主动性,提高语文教学水平,增强学生的语文兴趣。     

提高小学生识字写字教学的有效途径

语文是小学教育阶段一门重要的基础性学科,对于其他学科而言,语文知识是学好其他学科的基础,通过小学语文的教学活动,能够有效培养学生的人文素养,实现其全面发展。识字写字教学是小学语文教学工作的重点,同时也是难点,识字写字是学生学习生涯的重要基础,对提高小学生语文素质而言很有帮助。当前小学语文识字写字教学方法相对落后,随着新课程改革的不断深入,新的教学方式也在不断出现,如何提高小学语文识字写字的教学质量,值得每位小学语文教师思考。     

小学语文学科“核心素养”的内涵及其实现路径

在新课程改革的新形势下,小学语文作为小学各个学科中的重要组成部分之一,对于学生语文阅读能力的培养有着极其重要的作用,同时,语文阅读能力的培养更是对小学生其他学科的学习有着一定程度上的帮助。基于此,小学语文教师要转变传统的教学观念,充分利用现代化教学手段,开展小学语文课堂教学,创新评估体系,以此在小学语文课堂教学中培养学生的核心素养。