焦点解决短期心理咨询技术在高职院校学生学业指导中的应用

焦点解决短期心理咨询因其具有咨询时间短、成本低、又能有效解决问题的特点,近年来在国内外得到广泛应用。高职院校学生学业不良问题日益凸显,焦点解决短期心理咨询过程简洁、目标指向明确,能够既快且好地解决学生因学业不良导致的心理困扰,并给予学生及时有效的学业指导,具有很大的应用前景。     

高校辅导员工作案例分析

高校辅导员工作中常遇到大学生学业不良问题,并由此引发一系列其他问题,本文结合辅导员实际工作案例,对学生学业不良和网络借贷问题进行分析,并提出解决思路。     

九年级学生数学积极学业情绪的培养

积极学业情绪对学生的学习活动产生很大的影响,它包括高兴、骄傲、自豪、希望、骄傲、放松和宽慰等。九年级学生的升学压力很大,他们在数学学习中会产生许多不良的学业情绪,如焦虑、疲乏和不安等,这些过量的消极学业情绪会严重阻碍数学学习。九年级数学教师要通过一些途径去调控学生的数学学业情绪,从而让学生在中考数学考试中更好地发挥。教师主要从自身、父母、学生和学习环境四个方面来调控,让九年级学生在数学学习中带着积极数学学业情绪在有限的时间里更好地学好数学。     

以学生为主体的高中生物教学模式探析

高中教学改革的不断深入,要求教师在课堂教学中充分发挥学生的主体作用,因而对高中生物教学提出了更高的要求。现阶段,我国高中生物教学中,未能充分发挥学生的主体地位和作用,在一定程度上阻碍了高中生物教学的改革进程。然而,建构以学生为主体的教学模式具有诸多积极作用。对此,文章主要对高中生物教学中存在不足问题进行分析,并阐述以学生为主体的高中生物教学实践。     

我国青少年学业不良问题研究综述

通过对我国学业不良问题的研究进展进行梳理,对我国儿童青少年学业不良问题的成因的归纳来展开,希望可以为学界提供一些可资借鉴之处。     

浅谈高中生物教学中学生创新能力的培养

创新是国家繁荣昌盛的不竭动力,是民族进步的灵魂,一个缺乏创新的民族难以在世界先进民族之林立足。创新精神和创新能力的培养是我国素质教育的核心内容。在高中生物教学中,提高学生的创新意识,培养学生创新能力,对于全面推进中学生生物素质教育具有重要意义。本文就高中生物教学中如何培养学生的创新能力进行研究,首先阐述了高中生物教学与学生创新能力培养的关系,其次剖析了高中生物教学中学生创新能力培养的现状,最后提出了培养学生创新能力的对策。     

多媒体优化高中生物实验教学的研究

高中生物教学中实验占据重要的一部分,怎样提升学生实验能力以及通过实验培养学生综合能力一直以来都是教师关注的难点。多媒体技术在高中生物实验中的应用可以更有效的在总体上提升学生素质。本文就通过多媒体在高中生物实验中的应用对学生以及教学产生的影响进行了分析。     

高中生物探究式教学运用策略研究

探究式教学是提升高中生物教学质量的重要手段,也是培养学生科研创新精神的必经之路。在教学中运用探究式教学不仅可以让学生高效地获取知识,还可以培养学生自主学习的能力,帮助学生提升自身学习潜力。本文根据高中生物教学实际,结合对探究式教学的研究,提出了适合高中生物的探究教学应用策略。     

高中生物教学面临的困境及对策研究

随着生物科学在我国的快速发展和在我国各个行业的全面渗透,作为我国基础教育的高中生物教学,直接影响着整个生物科学的发展。由于受多方面因素影响,高中生物教学并没有受到社会、学校、教师、学生的高度重视,教师在教学中感到课程难以讲授,学生对高中生物则表现出了厌学倾向。本文通过对扎兰屯市高中生物教学进行全面分析,指出了我市高中生物教学存在的问题,对现有的教学困境进行了总结。主要存在生物科学在高中得不到重视、教师不能适应新的课改要求、学生对生物知识不感兴趣、现代教学手段使用不多等问题。本文还针对我市高中生物教学中的问题提出了相应的对策,希望能够全面提高生物教学的质量。     

高中生物课堂教学中学习策略的指导与运用的研究

高中生物学习过程中,有效学习策略的掌握与运用可提高高中生物课堂的教学质量,促进教学活动的顺利开展。文章主要从教师与学生两方面探讨高中生物课堂学生学习的具体策略。