离异家庭子女的德育方法

近年来,随着离婚率的逐年攀升,许多完整家庭的解体,离异家庭子女的教育与成长问题也逐渐得到了更多人的关心和重视,在素质教育不断深入和发展的今天,离异家庭子女的德育问题也得到了教育界的广泛关注,在此之前已经有很多专家和学者对此问题进行了分析和研究。调查研究发现,相比其他家庭的学生,离异家庭子女的素质并不理想,他们就如折翼的天使,存在很多亟待解决的问题和不足。     

浅谈班主任工作中如何了解离异家庭子女信息

随着离婚率的逐年增加,每班都有离异家庭子女,这些学生学习上或者心理上或多或少都有点问题,班主任要教育好他们首先要掌握这些学生的信息。通过六种方式讨论班主任如何了解这类学生。     

农村离异家庭中儿童的教育现状及对策——基于问卷调查与个案的研究

为探究农村离异家庭中儿童教育的现状及影响因素,本研究采用问卷法对山东省肥城市桃花源小学的60名离异家庭及其儿童进行调查,并随机抽取8组对儿童监护人、班主任及儿童本人进行深度访谈。研究发现,家庭、学校及个人因素均负面影响农村离异家庭儿童的学习动机、学习习惯和学习成绩。本研究从家庭、学校、社会三方面提出农村离异家庭儿童教育的改进策略。     

农村小学离异家庭子女的现状及班主任的教育策略探析

农村地区离婚率逐年增加,作为班主任,关爱教育离异家庭子女成为工作中重要的一部分,通过分析班级中几例特殊的离异家庭子女的现状并提出班主任的教育策略。     

医专“资优生”心理健康教育案例分析

我校是专科一批次医学院校,培养学生层次为大专。在校学生中存在部分高中学习成绩较好,但因为志愿填报、考场发挥、家庭经济状况等因素未能进入本科类学校就读的"资优生"。本文主要分析以小Y为例的我校资优生的代表性心理问题并提出解决方法。     

离异家庭对中职生心理健康的影响和对策——以绍兴越秀外国语学校为例

中职生的心理健康问题已经成为当前素质教育一个关注的焦点。而离异家庭对中职生的身心健康所造成的影响,远比对普通高中生的影响要大得多。本文以了解离异家庭中中职生的心理健康为出发点,结合绍兴越秀外国语学校几例离异家庭学生为实例进行调查,并对离异家庭对中职生的影响进行研究,为离异家庭的学生提出可行的对策和建议。     

浅谈小学英语后进生的成因及转化策略

<正>通常意义上的"后进生"是指在品德、思想和行为等方面存在较多问题或学习成绩与普通学生差距较大的学生。英语后进生也就是指在英语学习方面达不到教学目标对该生年级段所提出的基本要求的学生。后进生的产生,是学生个体在社会化进程中不和谐的反映,引导、促使每一个学生健康和谐地发展是每一位教育工作者的责任。后进生形成的原因是多方面的,大致可分为四类:一是家庭因素,不当的家庭教育造成的逆反心理,包括没有良好的家庭环境家庭教育及破碎的离异家庭等情况二     

时新素材多维解读

<正>新一代多子女家庭崛起,别再纵容"苏明成"热播电视剧《都挺好》迎来了大结局,编剧直击中国家庭中重男轻女、子女资源分配不均、生活观差异等问题,让"原生家庭"再次成为热议的焦点。剧中,被忽视、被欺凌的女儿苏明玉让人心疼,或软弱无能、或蛮横无理的苏家父子则让人恨不得冲进电视与之理论。但是,欣赏的声音之外,也有很多人     

农民工子女初中英语学习与气质的研究

本文对农民工子女初中英语学习成绩与学生的气质类型做实证研究,了解他们的英语学习成绩与学生气质类型的相关,以便采取适合于不同气质类型学生的教学方法进行外语教学。对气质类型的测量选用的是陈会昌气质量表,测量出4种气质类型:胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质。研究表明,农民工子女初中英语学习成绩与气质类型有强相关,英语学习成绩困难组的学生气质类型多为多血质。针对研究结果,本文提出了对各种气质类型学生不同的教学方法。     

以积极情感为导向的农村特殊留守儿童隔代家庭教育的现状研究

在《现代汉语词典》中,"积极"一词包含"正面的;促进发展的""努力进取的"两重含义。《心理学大辞典》中认为:"情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验。"普通心理学课程认为:"情绪和情感都是人对客观事物所持的态度体验,只是情绪更倾向于个体基本需求欲望上的态度体验,而情感则更倾向于社会需求欲望上的态度体验。"我们所说的"积极情感"指能够让学生感受到快乐、感激、坚定、自豪,并正面引导学生努力进取、促进其发展的态度体验。在《全国家庭教育指导大纲》中,"特殊家庭"分为"离异和重组家庭""服刑人员家庭""流动人口家庭""农村留守儿童的家庭"。笔者本文在《全国家庭教育指导大纲》分类基础上,结合教育实践,增加"隔代家庭""单亲家庭""孤儿"以及"家庭结构完整但成员沟通有严重障碍的家庭"作为研究对象,进一步探讨这些农村留守儿童的教育现状。