释放人性光辉,引领精神成长——小学语文教材中儿童文学教育的人文性分析

儿童文学作品以其独特的特点对小学生的成长有着重要的影响作用。新课标倡导语文教学必须实现人文性和工具性的统一,但在不少语文课堂,教师容易忽略儿童文学作品中的人文教育,导致学生的精神成长缺失。教师如何紧扣儿童文学作品,挖掘蕴含其中的人文素材,有效引领学生的精神成长?本文从借助儿童文学教育培养学生健全人格、借助儿童文学教育培养学生美好情感、借助儿童文学教育培养学生高尚品质三个方面阐述。     

谈开展摄影教育提高小学生的美术素养

该文结合开展摄影教育活动的形式和取得的成效进行阐述,剖析摄影教育对小学生美术素养发展的帮助,论述摄影教育的育人功能。开展摄影教育对于提高小学生的美术素养具有重要意义:摄影教育培养了学生的观察能力、取景构图能力;摄影教育培养了学生表现美的能力和作品评价能力;摄影教育有综合育人功能,摄影创作能够磨练意志,提高团队协作精神,塑造健全人格。开展摄影教育活动,发挥其教育功能,有利于提高学生的美术素养、综合素质。     

趣味性互动型课堂的教学方式

随着我国新课标的改革,对于教师课堂的教学方式要求也越来越高,旨在通过教育培养全面发展型人才。目前我国教育方式过于传统化,大都是教师讲学生听的授课模式,降低了学生的课堂参与度,不利于提高学生的课堂积极性,也不利于培养学生的创新思维能力。因此,教师需从创新和改革传统教育模式出发,探讨和分析趣味性互动型课堂的教学模式。     

高职院校学生党员日常教育培训现状分析及启示

为做好新时代高职院校学生的思想政治教育工作和价值引领工作,文章通过对当前高职院校学生党员教育培养存在缺乏考核入党动机的有效手段、学生党员示范引领作用不明显、学生党员的后续教育相对不足等问题进行分析,给出提升高职学生党员日常教育有效性的建议,以适应新时代培育既有理想信念、又能实干的大国工匠的时代要求。     

家校合作培养农村学生责任意识的有效方法

在一个人成长与发展的过程中,责任意识是健全人格的一个重要组成部分,是一个人必须具备的重要品质。但是,从目前的实际情况来看,责任意识的培养情况并不理想,为此,结合实际的教学经验,就如何通过家校合作教育培养学生的责任意识提出一些建议。     

浅谈历史教育中的人文教育

<正>现在有越来越多的人在呼吁教育要重视人文教育,把学生从题海战术中解脱出来,通过学校的教育培养出来的人才具备更高的能力,他们对知识的掌握更熟练,同时具备较高的道德素质。那么,历史教师如何进行教学才是真正的人文教育?这个问题值得历史教师进行深思。本文从人文教育的内涵以及人文教育的目的进行阐述,说明了人文教育对人才培养的意义。     

教师教育培养院校立体化德育研究

加强大学生的思想政治教育工作,促进学生全面成长是当前包括教师教育培养院校在内的高等院校德育工作的重要目标。随着社会的不断发展与进步,传统的平面化德育模式已经无法适应新时期学生的特点与教师教育培养院校德育工作的新要求。探索立体化的德育新途径,推动院校德育工作开展,成为许多德育工作者苦心探索的课题。     

文学教育给教师和学生的正能量——浅谈《散步》

文学教育在语文教学中的重中之重,其给教师和学生的正能量在于激励和启迪心智、完善道德、陶冶情操、增长见识、开拓视野、发展个性,健全人格。本文着重阐述文学教育提供给教师和学生生命成长的正能量,彰显其在中学语文教学中的重要性。     

浅谈小学语文教育体系中阅读理解的提升方法

小学教育阶段,语文学习方法及内容中阅读理解所占比重较大,通过教师的引导可有效提高学生在这一领域的学习能力及成绩。通过梳理我国小学语文教育内容及目标,结合现代文化及语文教育培养目标,研究阅读理解教育发展趋势可发现,小学语文教育中阅读理解的教育现状受传统教育、教师经验及教育教材内容限制,致使小学生在这方面的兴趣不足,阅读理解能力提升缓慢,教师应加强教育引导,由浅入深地逐步培养和提升学生的阅读理解能力。     

培养大学生健全人格

当代大学生在人格方面存在着诸多问题,需要我们高度重视,提出有针对性的解决对策。要高度重视大学生健全人格培养,认识健全人格的内涵,从高尚人格氛围的熏陶、树立大学生高雅的人格目标、教师人格榜样的引领、开设大学通识教育课程、开展丰富学生的各种实践活动等角度出发,促进大学生健全人格的形成,培养受社会欢迎的现代大学生。